不动点定理及其应用

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuangjun_1988
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  一、引言 全文查看链接
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课堂不仅是教师发展和学生成长的主阵地,更是提高学校教学质量的核心所在。我们每位教师都要与时俱进,凝神聚力,大胆尝试课堂教学改革。在课堂教学中,教师要精心设计教学过程,激起学生的学习兴趣,同时设计合理的教学活动,敢于把课堂交给学生,放手让学生去学,这样做既解放了自己,锻炼了学生,同时又提高了课堂教学效率。  一、精心设计教学过程,点燃学生的兴趣之火  著名的作家托尔斯泰曾说:“成功的教学,所需的不是
课例研究的概念源自日本,以凯瑟琳·刘易斯(Catherine Lewis)等为代表的美国学者在2000年前后将之引入美国。我国自20世纪50年代开始逐渐在中小学建立起统一的学科教研组织系统,要求教研组将开展课例研究作为其活动的一个主要方面,但受现实中种种原因的制约,这方面作用的发挥一直很有限。2003年,在教育部要求积极推进校本教研制度建设和开展行动研究的背景下,我国中小学教师和研究者开始探讨和实
目的:研究体检儿童贫血患病率及影响因素。方法选择2013年6月~2014年3月进行健康体检的200例6个月~3岁儿童,将其依据年龄不同分为两组,年龄为6个月~1岁(试验组)99例,年龄1~3岁(对照组)101
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“说课”这种创新的教学研究形式,是1987年河南省新乡市红旗区教研室推出的,“说课”活动已经引起了我国教育界的关注。所谓“说课”,就是以教育教学理论和教科书为依据,针对所授章节的具体特点,由说课教师向相关人员口头表述该章节的教学构想及其理论依据的一种教学形式。说课要有四个方面:①说教材。说出本章节的教学目标、教学重点和难点,在教材中的地位及与其他相关章节的联系;②说教法。根据本章节的教学内容和所教
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