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<正>每一名奋斗在一线的教师,都有自己心目中理想的课堂。我期盼中的数学课堂,给予学生的不仅仅是知识和技能,还要有方法的引领、数学思想的渗透、后继学习能力的获得。教师为启迪学生的智慧、培养学生的悟性而教,为学生的可持续发展而教!
为启迪学生的智慧而教——《图形中的规律》教学
【摘 要】
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<正>每一名奋斗在一线的教师,都有自己心目中理想的课堂。我期盼中的数学课堂,给予学生的不仅仅是知识和技能,还要有方法的引领、数学思想的渗透、后继学习能力的获得。教师
【机 构】
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福建石狮市锦峰实验学校,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2011年11期
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