【摘 要】
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词汇作为英语学习的基础，已有无数学者结合各种理论进行研究。但目前的词汇教学能否满足新高考的推进、新教材的使用，仍是未知数。产出导向法强调学习中心说、学用一体说和全人教育说，与《指导意见》和《课程标准》培养学生核心素养的理念相呼应。基于POA理论，参照《指导意见》及《课程标准》，以安徽某学校为例进行调查研究，发现高中教师在高中英语词汇教学中对POA了解较少，词汇课多采用传统教学模式，评价方式单一，忽
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词汇作为英语学习的基础，已有无数学者结合各种理论进行研究。但目前的词汇教学能否满足新高考的推进、新教材的使用，仍是未知数。产出导向法强调学习中心说、学用一体说和全人教育说，与《指导意见》和《课程标准》培养学生核心素养的理念相呼应。基于POA理论，参照《指导意见》及《课程标准》，以安徽某学校为例进行调查研究，发现高中教师在高中英语词汇教学中对POA了解较少，词汇课多采用传统教学模式，评价方式单一，忽略了《指导意见》和《课程标准》的要求。
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