化学学科以实验为基础，一旦脱离实验，化学学科就如同一潭死水般。所以，高中化学教学中，必须重视实验的重要性。随着我国课程改革的深入开展，高中化学教学更加注重实验教学，以培养和提高学生的探究能力、创新能力为主要目标。高中化学的实验性较强，以实验为基础，才能使化学探究深入开展。现阶段，许多高中生对化学学习失去兴趣，难以掌握扎实的知识理论和实验技能，使得学生化学成绩相对不够理想。为此，高中化学教学中，使学生最大限度从高中化学实验中找到学习乐趣尤为重要，进而提升学习成绩。为了使高中学生可以从化学实验中获得更多的乐趣，教师必须选好实验方案和做好实验操作，为学生创造良好的实验条件，既使学生掌握更多的实验技能，又使学生从高中化学实验中得到乐趣。而现阶段高中化学实验教学中存在着的主要问题主要表现在以下几方面：
　　其一，化学实验反应的化学现象不明朗或出现异常，不但不会给学生留下深刻印象，还会激起学生的失望感。其二，对于使用仪器较多、操作难度较大的实验而言，许多教师难以更好实现实验操作，其实验效果不够理想。其三，一些化学实验需要较长时间才能完成，这严重影响课堂教学效率。其四，一些化学实验具有较大污染性，不利于环保的宣传。其五，危险性较大的实验，教师在操作过程中难以确保实验的万无一失，易出现事故。其六，高中化学教材内容有限，一些概念、理论等没有实验案例，为教师和学生提供一定程度的挑战。
　　使学生从高中化学实验中得到乐趣，可以提高学生学习化学的自信心，进而提高学生的学习成绩。要想充分发挥高中化学实验的乐趣，可以具体采取以下几方面的措施。
　　首先，加强演示实验的有效落实。演示实验不但可以充分调动学生的良好情绪，而且可以激发学生的学习欲望和兴趣。因此，教师在高中化学课堂的实验教学中，加强对演示实验的有效落实，能够使学生从化学实验中得到乐趣。例如：在分子的教学中，如果没有演示实验给学生更加直观的展示，学生难以理解分子运动的具体状况，反之，学生则对分析运动有了良好的形象认识。由此可见，通过演示实验，学生可以获得更多乐趣，并且对化学知识掌握得更加扎实和巩固。
　　其次，布置家庭化学实验。家庭化学实验是课堂教学的课外延伸，既可以巩固学生的基础知识和技能，又可以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。学生利用课余时间可以独立完成高中化学教材中的一些实验操作，这对激发学生学习兴趣和使学生获得乐趣有极大的帮助。例如：使学生观察蜡烛燃烧时的颜色、状态等，许多学生的强烈好奇心都会激起，必定利用课余时间出色的完成化学实验操作。另外，如果学生实验操作成功，必然得到乐趣；如果学生操作失败，在教师和同学的引导、鼓励下，重复实验操作，亦会取得良好成果。
　　第三，积极开展课外的化学实验活动。开展课外化学实验活动，可以从学生感兴趣的趣味实验着手，引导学生组成化学实验小组，并鼓励学生勤于动手动脑和实验操作，以深入开展实验活动。例如：学习水资源一课时，教师可以指导学生深入社会调查，对父母、爷爷奶奶等亲邻进行调查走访，了解附近河流等水资源清澈度的变化情况。再如：家庭厨房里涉及到许多化学知识，这是课堂教学难以深入開展的实验教学。通过开展课外实践活动，学生可以充分感受到化学与人类社会息息相关的真正意义，同时可以培养学生关爱自然和关心社会的责任感。
　　第四，提高学生的自主探究能力。实验操作可以使学生增深化学认识和深入理解化学科学，所以教师必须培养和提高学生的自主探究能力，使学生在自我探究中感受化学的乐趣。要想确保化学实验有效进行，教师事先根据学生不同特点对学生分组，组成能力较强的化学实验小组。然后，在教师的指导下，学生根据化学教材中实验思路进行操作，并记录实验过程的重点、难点、疑惑、实验现象等，提高学生学习积极性的同时，培养学生的创造性思维。在高中化学实验教学中，教师演示演示过程固然重要，但引导学生实际操作的教学效果更具有效性，学生在实验操作中可以有意想不到的收获和乐趣。
　　第五，加强规律性的化学实验操作。高中化学教材中，其内容并不是十分细致，反而给师生留下更大的思考和探索空间。为此，在化学实验教学中，教师可以适当增设一些实验，既给学生提供更多动手动脑的机会，又激发学生的兴趣，使学生在化学实验中获得更多的乐趣。对于高中化学教材中一些表示规律性的实验，有较大的增设实验空间，师生可以好好利用机会，开展更多的实验操作，既使学生巩固知识，又可以使教学有效性得以充分发挥。
　　第六，合理改进化学实验的方案。高中化学教材中的实验课程，需要使用的实验道具有许多，对于一些条件有限的学校而言，实验道具难以一应俱全。为此，教师可以适当的改善化学实验方案，对教材内容中要求使用的实验道具，选择可供替代的物质进行合理替换，以确保化学实验的有序进行。这不仅可以使学生充分感受和理解实验的过程，而且能够达到化学实验操作的目的，在一定程度上使学生得到学习化学课程的乐趣。
　　总之，化学是一门与人类生活息息相关的学科，其学科的充分展示以实验为基础。通过化学实验，给学生创造更加愉快的学习氛围、编织一个五彩斑斓的化学世界。目前，我国高中化学实验教学中存在较多的问题，难以激发学生的学习兴趣和使学生获得乐趣，甚至使众多高中生失去学习化学的兴趣。因此，教师必须探寻到有效的教学对策，以增加学生学习化学学科的乐趣，进而增强学生的自信心和提高学生学习成绩。高中学生同样需要园丁用爱心、耐心、恒心之养料、之水精心培养和浇灌的。只有教师尽可能为学生创设良好的学习条件，才能使学生最为可能的从高中化学实验中得到充足的乐趣，对化学实验学习产生兴趣，不断提高自身的探索精神和创新能力。