有一点大家知道，学习数学必须用心。用心不是要学生花大量时间看课本，做习题，而是学习把心思静下来，集中精力，全身心投入学习之中。这就要求同学们除去尘杂，将题目中的信息、情境快速进入大脑，并很快被合理组织起来，建立有效的联接，使记忆中的有关信息被联想起来，千万别边做小动作、开小差边做作业。那在这一点上作为老师应该怎样做呢？
　　首先要提高学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，是成功的基础，也是做个学习数学有心人的关键点。在数学教学中，培养和激发学生的学习兴趣，是我们数学教师应该十分重视的一个问题。只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生学习的积极性，才能促使学生生动活泼地、主动地、富有个性地学习，从而更好地达到获取知识展示能力的目的，也能够让学生做到自觉地用心去学习数学。那么，怎样培养呢？我觉得在教学上要从以下三个方面来抓起：
　　第一，联系实际，激发学生的兴趣。比如，我在讲有理数的乘法时提出：大家最近最喜欢玩的游戏是什么游戏？学生回答——撕名牌，我又提出小明在撕名牌时遇到了一个问题，同学们想不想帮他解决？学生接着很爽快地回答：想。这样同学们就提起了兴趣（小明遇到了什么问题？我真能帮他解决吗？），紧跟着就积极的参与到课堂中来了，自然而然的就用心听讲了。第二，注重探究，提升学生学习数学的兴趣。在数学教学中，过于强调结论，只能促进学生单纯的模仿和记忆知识，而体验过程比记忆结论更重要。我在讲有理数的加法时，首先提出（+5）+（-3）的结果如何？首先引起学生们的兴趣，然后借助数轴引导学生得出（+5）+（+3）、（-5）+（-3）的结果，然后交给学生自己去探究（+5）+（-3）的结果，得出正确的结论，从而使学生的思维得到训练和开发，更能提高学生的兴趣。第三，体验成功的喜悦，以提高兴趣。还是在学习有理数的加法时，我先给出几个比较简单的整数的计算，大部分同学都能计算出正确的结果，从而学生很有成就感，也就体验到了成功的快乐，这样兴趣就浓厚了，数学的学习也就更用心了。
　　再次要学生养成好的学习习惯，也是做个学习数学有心人的重要因素。孔子云：“少年若天性，习惯如自然。”有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能独立完成作业，掌握好所有的知识；有了良好的学习习惯，才能获得成功。当今社会的发展，时代信息和internet的完善给人类提出了新的要求，终身学习是未来社会的生存的必要条件，而学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展学习的空间，对其今后的学习工作都将产生较大的影响，使之终身受益，这对成为有心人也是由十分重要的意义。
　　再次就是通过有效的布置课外作业，以达到让数学一直在学生心中，并且时时离不开数学的目的。比如学了《认识钟表》后，我让学生在星期六、日记录整时时或半时时的活动；学了有理数的加减之后，我给学生布置了这样的作业：将家中一个月的收支情况列一个表（要家长配合），最后学生自己算出这个月的结余。通过这样的作业设计，引导学生从小课堂走向大社会，给学生以更广阔的学习数学的空间，学生学到的将不仅仅是数学知识本身，更重要的是观察、分析、合作、交流、创新、实践等综合素质得到了培养和训练。所学的知识得到了运用，丰富的情感得到了体验，更让学生认识到生活中充满了数学，数学就在我们周围。
　　让学生对学习数学有了兴趣，从他们已有的经验和已有的知识出发，有目的的，合理地创设出一些贴近学生生活实际的问题情境，把生活中的实际问题抽象成有兴趣的数学问题，就会大大增加学生的求知欲，再加上良好的學习习惯，学生就会主动地去开启智慧之门，这也就达到了让学生做一个学习数学有心人的目真正的了。