【摘 要】
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在美术教学活动中,材料作为重要的教学媒介,为教学有效地开展、实施提供了强有力保障,把生活化材料注入到小学美术教学中,在引导学生善于观察生活、发掘生活材料的基础上,不仅动手能力有了显著的提升,在思维上也得到了拓展,瓦楞纸特有的美术语言本身就能说话。它从原料、色彩、触感、纹理等方面,呈现出原始、质朴、单纯的特征。对孩子的感知觉得到更多的启发。
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在美术教学活动中,材料作为重要的教学媒介,为教学有效地开展、实施提供了强有力保障,把生活化材料注入到小学美术教学中,在引导学生善于观察生活、发掘生活材料的基础上,不仅动手能力有了显著的提升,在思维上也得到了拓展,瓦楞纸特有的美术语言本身就能说话。它从原料、色彩、触感、纹理等方面,呈现出原始、质朴、单纯的特征。对孩子的感知觉得到更多的启发。
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