中职课堂提高教学效率的方法

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  摘要:在我国的教育模式中,学生经过层层筛选,这导致我国中职学生的质量整体较差,这也是一个不争的事实。但是差并不代表这些学生差,而是其在人生的前半段路程中所留下的习惯差,包括学生的学习习惯、行为习惯、生活习惯等,但学生本质上依旧十分优秀,中职也并非差人一等,只不过是就业方向、选择方向不同罢了。换句话说是这些学生在之前的学习生涯中并没有一个较好的经历,也正因为如此背景,导致这一类学生在中职课堂更需要努力,然而这部分中职生曾经的坏毛病坏习惯依旧延续到中职课堂,导致中职课堂一直存在效率低下的情况。本篇文章就中职课堂该如何提高教学效率为研究方向,讨论如何更好利用现有的教学工具提升教学效率。
  关键词:中职课堂、提高教学效率
  引文:伴随着国家的逐渐进步,国家也越来越注重教育行业的发展,于是我国近几年大学不断的进行扩展,加大大学生的录取,以及高中的逐渐普及,让更多的、优秀的学生进入大学与高中,这更让中职学校的生源从质量上下降,对中职学校造成了很大的影响。随之而来的就是目前的中职学生学习基础较为薄弱,学习习惯等的基础不高,进一步加深了中职课堂教学效率低下的问题,学生出现厌学等行为且较为严重。
  一、影响中职课堂效率的原因
  1、学生行为习惯差
  中职学生成绩基础薄弱这是毋庸置疑的,但不应该只以学生成绩来以偏概全学生,反而更应该深入观察造成这一切的原因,从原因入手,这就是学生行为习惯差所导致的,其中最为突出的就是看小说与玩手机,已经超越了玩的限度,变为了沉迷,而白天有教师来监管,于是学生们就在夜晚尽情的玩游戏或者看小说,而这种超负荷的玩游戏不仅仅摧残学生的身体,更在影响学生们的精神,尤其前一天晚上的放肆需要第二天课堂上的昏昏沉沉的弥补,这是中职课堂教学的质量低下的原因之一。
  2、学生学习兴趣不高
  中职学生能考上中职学校那么一定有着原因,话句话说,其初中是学习方面的“失败者”,其在曾经的日常中缺乏学习的概念,而到中职学习本就是为了学习一门技术来完善自己,方便以后毕业找到一项好的工作,所以从心理到行为都对学习有着抵触,不仅如此,大部分学生在这个阶段甚至会出现厌学的心理,对学习产生排斥。
  二、创立智慧课堂提升中职教学课堂的策略
  伴随这我国经济建设与科技技术的不断发展,多媒体、网络、计算机等新生技术已经深入到我国教育中的每间课室中,再这个背景下,智慧课堂诞生了。凭借其独特的亮点俘获了一大堆教育行业从事者的喜爱,这也是改变当前中职课堂教学效率的方法。
  1、利用智慧课堂来为中职课堂教学创建学习情景
  情景教学在教学中有着较大帮助,在数学教学中,情景教学可以帮助学生更加直观的感觉图形的转化,就如这个机电专业,本就较为抽象且羞涩难懂,如果可以利用智慧课堂来为学生创立一个好的学习情景,这样就可以事半功倍。比如在《铣削加工》一节的教学中,老师就可以下载了一些铣床、铣刀的视频,让学生对这些机器产生兴趣,从而方便接下来的课程开展。
  2、利用智慧课堂补充教学
  中职智慧课堂的创立,代表学生所接受的教学不仅仅取决于老师的头脑中的知识信息。通常的教学中,这些所谓的知识,抛弃课本上简单的介绍和稀疏的照片,只有老师可以进行补充,但人的大脑记忆毕竟有限,无法完全把所有相关内容全部记下并转告给学生。而且人都是有遗忘性的,这点老师也不例外,可能老师在课前做好了充分的准备,但课堂上又忘记了之前准备的一点或者两点。老师可以利用互联网搜查一些有关机电教学视频,从而可以让多次观看,甚至可以发给学生,让学生在课下反复观看,更好的补充教学。
  3、创立智慧课堂应避免的问题
  创立智慧课堂不代表完全摒弃传统教学,而是把智慧课堂当作教学的一种工具带入课堂,取其精华,弃其糟粕。让智慧课堂与中职课堂教学灵活结合起来,形成一种适合的新教学方式。
  而有些教师一味追求智慧课堂中的便利,浩瀚如烟的互联网存在着五花八门的教学课件与教学视频,有些教师随手一点,便是素材,但这些素材真的适合自己班级么?答案确实否定的;华丽的PPT与视频能展示出课程的内涵吗?答案不言而喻。选择智慧课堂本就是为了更好的服务学生,帮助学生更好的学习,如果这样做就显得本末倒置。有关智慧课堂与中职课堂的融合,应该要更加注重智慧课堂的弊端,针对这些弊端更好的处理才可以更好的发挥出空中课堂的优势,进一步提升中职课堂的质量与水平。
  总结:总而言之,创立中职智慧课堂是提高中职课堂教学效率的最好方法,还可以一定程度的解放老师,但两种教育方式的碰撞总免不了出现一定的问题,其中细枝末叶的问题,需要教师根据自己班级内的情况不断进行改变,有关在中职效益创立智慧课堂从而提升课堂效率的策略,还需要教师在落实的过程中不断的发现并实验,这样才能更好的培养出新型的中职人才。尤其是机电专业,学习内容较为抽象,学生不易理解、老师也难以理解,智慧课堂的创立可以有效的提升中职课堂教学效率。
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