我是一名小学语文老师，可能同学们总觉得老师是严肃的，但其实老师和大家一样，有快乐也有难过的时候。不过，在我看来，只要是和同学们在一起，就总是快乐的。原因嘛，呵呵，大家接着往下看就知道了！
　　
　　 某天语文课讲的是《刘胡兰》。对这样的课文我也很头痛，现在的孩子对那个时代知道得太少了。我费了好大力气才让他们弄清楚谁是刘胡兰，让他们明白当时的情况是多么让人痛心，刘胡兰为什么不告诉敌人还有谁是共产党员，她为什么宁可受到严刑拷打也不出卖同志。同学们总算被我拉到课文描述的氛围里来了，同学们都被刘胡兰那种视死如归的精神感动了。
　　然后……
　　我说：“同学们，敌人当着刘胡兰的面又杀害了六个民兵，刘胡兰屈服了吗？她是怎么做的，谁来读一下？”
　　一个小女生用激动的声音，声情并茂地读起来：“刘二胡并没有被敌人吓倒……”
　　天呀，好不容易培养的气氛就这样没了。
　　我忍无可忍，终于爆发了：“孩子，那个字读‘兰’，不是‘二’，再说顺序也不对啊！”
　　
　　 今天看学生们前两天写的《聪明的小羊》。有一个学生写的是：“……狼刚想吃小羊，小羊说：‘我会学狼叫。’第一次小羊叫：‘喵喵喵……’第二次小羊叫：‘咩咩咩……’就这样，小羊叫了一天也没学会狼叫。狼睡着了，小羊就跑了。”
　　
　　 二年级的时候，班上发生了这么一件事。当时是语文课，我正在讲《寓言二则》，一则是《坐井观天》，一则是《亡羊补牢》。
　　我说：“请同学们自己在下面小声读课文，只读《坐井观天》啊！”
　　一个坐在第一排的孩子大声地、非常有感情地读了起来：“坐井观天，坐井观天，坐井观天……”
　　我被雷翻了，振作后，很严肃地对他说：“孩子，我是让你只读课文《坐井观天》，而不是只读标题！”