【摘 要】
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<正>南通市启秀中学特级教师李庚南创立的"自学·议论·引导"教学法较早的对初中数学教法进行了改革创新,并对实验效果进行了分析和思考,在全国产生了较大的影响.本文中笔者
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<正>南通市启秀中学特级教师李庚南创立的"自学·议论·引导"教学法较早的对初中数学教法进行了改革创新,并对实验效果进行了分析和思考,在全国产生了较大的影响.本文中笔者仅以导数的概念这一部分内容为例,谈一谈"自学·议论·引导"教学法在课堂教学中的运用."自学·议论·引导"教学法在课堂教学中主要包括三个基本环节:第一个环节是"独立自学",其主要活动形式有
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