【摘 要】
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导学单又名阅读指导单,源于国外的“学案导学”,即学生利用导学单在课前对阅读新课进行自我预习.导学单试图通过问题的设计, 给予学生充分的时间在课前阅读文章,尊重每一个学
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学仙林学校小学部
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导学单又名阅读指导单,源于国外的“学案导学”,即学生利用导学单在课前对阅读新课进行自我预习.导学单试图通过问题的设计, 给予学生充分的时间在课前阅读文章,尊重每一个学生对文章的独特体验.鼓励学生从文中找寻答案并大胆质疑,逐渐培养学生搜集信息的能力、整理归纳的能力、评价鉴赏的能力等,为中年段的语文阅读教学提供可行的指导和借鉴.
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