一、提出背景n　　当今社会是一个知识型社会，也是一个能力型社会。相对于被动学习，主动学习更能体现一个人的能力所在，更能激发人无限潜能。学校作为学习的主要场所，不仅传授知识，更教会人如何学习。随着社会的不断发展，传统的教育模式的弊端不断暴露出来，受各种因素的影响教师成为了课堂唯一的主角、学生学习的主宰，一堂课下来只见老师讲不见学生学，学生只能围着教师的讲、问、练团团转，只能被动地接受学习，学生的主观能动性受到严重的压制和损害。而一个只会被动接受老师知识，而不会主动学习，培养主动学习能力的学生一旦脱离学校脱离教师只会对学生的成长造成不良的影响。而要真正达到培养自主学习的能力则需要教师在学校期间，使学生在掌握基本的基础知识之上，变学会为回会学、提高学习效率。随着经济的发展网络在学校以及家庭中得到普及，用网络进行学习在十几年前就已经得到普及，但其面对的对象大多为有明确目标较为理智的成年人。最近几年，中学生在通过网络学习得到一定的推广，而这其中又以一些基础文字学科为主，而历史则位列其中，成为网络学习的主要学科。网络学习体现学习的新特点而我校也在今年开始以历史学科进行了网络学习的试点。而今天我也将围绕如何实现历史学科的网络自主学习谈一谈我的想法。