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随着时代的发展,社会对学生的综合素质提出了更高的要求,不仅要求学生学好文化课程,而且要求学生学好文艺课程;不仅要求学生掌握美术基础理论,而且要求学生具备学科核心素养。该文基于学科核心素养的背景,分析情境创设作用于美术课堂的优势,并试着探究具体的实践策略,希望能帮助更多教师打造生动、有效的美术课堂。