这样的训练还是必要的/如何创造性地使用新教材/用好手中教材整合其他教材

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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)四年级上册。  【教学片段】  小红去小明家做客,小明的妈妈准备用自己最拿手的烙饼招待她。(多媒体出示例1图)  师:你从画面上得到哪些数学信息?  生1:按不同方法烙饼所花的时间是不一样的。  生2:用什么方法烙饼才能快速吃上饼?  师:想一想,如果只烙一张饼,需要多长时间?  生3:需要时间是6分钟。  师:如果要烙两张饼,最快要用几分钟
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》(人教版)一年级下册。  【活动目标】  1.感受风的特征,初步感知风产生于空气的流动,知道风的积极与消极作用。  2.学习用观察、实验等方法对自然界的风进行简单的探究活动。  3.体会风给人们带来的方便与快乐,激发学生探究自然现象的兴趣。  【活动准备】  1.课前观察与风有关的现象,并用画表现出来。  2.收集可以表现风的存在的物品:扇子,小
【教学内容】湘版音乐教材二年级上册第二课《时间像小马车》。  【教学目标】能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。  【教学准备】琴、音响、碰铃、双响筒。  【教学过程】  1.导入。  (律动《爷爷爸爸和我》,黑板上出示节奏。)  X — | X — |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |  师:这三条节奏分别像谁在“走路”?你能把这节奏读出来吗?如果老爷爷和
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