【摘 要】
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调查了新疆医科大学2009级留学生的医学伦理教学状况,结果显示,大部分的调查对象认为医德行为与医德品质是互相影响的统一整体;对于医生职业道德规范的维系方式,91.6%的调查
【机 构】
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新疆医科大学人文社会科学部,新疆医科大学附属中医医院干部一科
【基金项目】
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中国高等教育学会外国留学生教育管理分会科研项目“跨文化背景下留学生医学伦理学教育研究”,项目编号:2012Y007;中华医学会医学教育分会医学教育研究项目“跨文化视阈下留学生医学伦理学教育——以新疆医科大学为例”,项目编号:2012-LXS-5
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调查了新疆医科大学2009级留学生的医学伦理教学状况,结果显示,大部分的调查对象认为医德行为与医德品质是互相影响的统一整体;对于医生职业道德规范的维系方式,91.6%的调查对象选择经济法律等他律手段,52.3%的调查对象选择道德自律;对于影响其做出伦理判断的因素,44.8%的调查对象归因于社会文化及宗教信仰因素,44.9%的调查对象归因于患者的经济条件,30.8%归因于医疗卫生体制不完善。留学生医学伦理教育应重视理论与实践的结合,注重医学伦理原则在不同文化境遇下的理解与应用,同时关注社会文化因素对留学生医学道德观念的影响。
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