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Why Do Firms Enter into a New Niche Market? An Integrated View of Objective and Subjective Anteceden
【机 构】
：
School of Business, Renmin University of China, Beijing 100872, China“,”Detecon Consulting Co., Ltd,
【出 处】
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中国工商管理研究前沿
【发表日期】
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2015年3期
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“优等生”一般被归类为“放心一族”。他们听话、懂事、成绩好、能力强、家长宠爱、老师偏爱、同学拥戴，可以说是“阳光底下最灿烂的花朵”，相应的心理问题应该少、应该轻，然而…… 在初一课上，当我讲到水仙花的来历，告诫大家不要象纳西斯一样孤芳自赏、唯我独尊的时候，“唰”地一下，同学们的目光齐崭崭扫向最后一排的A女生，这是我闻所未闻的景象。那个女生趴在桌子上哭了起来，一直就没抬起头来。全班霎时鸦雀无声，静
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工欲善其事,必先利其器。制度设计时应该如何制定标准?制度又该如何评估是否合格?企业规范化管理实战专家张国祥老师为大家一一讲解。如何设计制度中的评价标准在一次与某企
言语活动中的听是主动的解释而不是被动的感知；是积极的认知构建而不是单纯的声学事实。积极、有针对性地训练听的认知技巧，能够使学生的听力得到有效的改善与提高。听力训练同时还是思维训练，可以锻炼专一的注意力，瞬间的强记能力，听话时的联想力、想象力等。通过实践，我研究出以下几种提高听力的策略： 1.注重训练听的技巧 一是心中有数，有目的地捕捉信息。学生听前应浏览题干与所供选项，预计听力材料的可能内容和
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自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁。作为一名小学语文教师，我不断思考如何在阅读教学中改变“教师讲，学生听”“教师问，学生答”的现状，把学习还给学生。我认为应该从以下三个方面用力。 准备：学生根据导学案自主解读文本 所谓导学案是教师为了帮助学生把握主题、写作手法等的指导学生学习的文案。 导学案的内容主要包括以下几个方面： 1.摘录。一般是学生默读后，根据导学案
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