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清代地方教育在研究方向上多注重科举、功名链条中较高层次的群体,相较而言,对于州县学校、教育士绅阶层的下层,地方府、州、县儒学生员、童生等的关注则明显不够,并且学者们在资料的运用上比较依赖正史、政书,且重复较多,方志资料、地方档案的使用虽然增多但依然远远不够。通过对近三十年以来清代地方教育研究的梳理,以期为清代地方教育的研究提供新的角度和思路。