校企合作模式下“课程思政”在高职新能源汽车专业课程中的探索与实践

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我国汽车产业在21世纪以来得到迅猛发展,整个行业在世界的影响力可谓空前盛世.吉利汽车作为一颗冉冉升起的产业巨星,在行业内占有十分重要的地位.新能源汽车专业通过与吉利汽车集团合作,打造高职新能源汽车专业核心课程知识体系,对提高学生岗位胜任力和竞争力有非常重要的作用.因此,本文依托吉利汽车产业学院,参考《高等学校课程思政建设指导纲要》对课程思政建设的具体要求,结合人才培养方案,以新能源汽车专业核心课程《新能源汽车全车网关控制与娱乐系统技术》为例,构建课程技能点和思政点知识体系,使专业知识和思政教育有机结合,教学内容更加贴合岗位标准、符合实际要求,强化学生素质教育,提高岗位适应力.
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本文阐述了专业课实施课程思政改革的必要性,以《汽车电工电子技术》课程为例,探究了课程思政建设的思路,采用“三寓三式”模式的课程思政改革做法和教学效果.在“课中课”理念下进行课程思政改革的探索,对《汽车电工电子技术》课程的教学内容、教学方法、教师的育德意识和育德能力、学生的考核评价机制及激发学生学习动力等方面进行改革,以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标,坚持把立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,培育良好的职业精神和职业品质,培养德艺双馨的技术技能人才.
在高校“三全育人”大背景下,课程思政在教育教学中的融入愈发引起教育工作者的重视.高职教育作为高等教育的重要组成部分,其毕业生将成为交通运输行业一线的驾驶、检修、管理服务专业技能人才,安全责任重大,因此将思政融入专业课教育尤为重要.本文以城轨车辆专业拓展课程——《智慧驾驶》为例,分析了“三全育人”背景下本课程的教学定位、课程思政实施意义、知识点与思政点的对应关系及其教学方法等问题,可为高职教育课程思政实施提供重要参考.