【摘 要】
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一、知识概要rn一般意义上来说,阅读是一种从书面言语中获得意义的心理过程,()是通过接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程.但语
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一、知识概要rn一般意义上来说,阅读是一种从书面言语中获得意义的心理过程,()是通过接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程.但语文学科中的阅读不同于一般意义上的阅读,读者除了要理解语言所负载的信息以外,还应该对语言这个载体本身有所了解,通过对内容的感悟从而熟知、掌握语言表达形式本身的一些规律.小学阶段的语文课,要通过阅读让学生感悟、理解、吸收、内化书面言语,了解书面言语的特点和遣词造句谋篇布局的规律,在反复的语言实践中形成读写技能.小学是为学生的一生学习和生活打基础的阶段,因此小学阶段语文阅读教学的目的就应该定位在:培养学生的阅读兴趣,使学生在广泛的课内外阅读中,初步领悟阅读的一般方法.
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