一、志愿者服务活动与思想政治教育相结合，长效育人
　　志愿者服务的开展是充满社会责任感的行为，对学生形成良好的价值观具有很好的引导作用。在平时渗透思想政治教育的内容，任何人都只能在一定的条件下，运用恰当的方法去实现自己的人生價值。实现人生价值要从社会客观条件出发，人生价值是在社会实践中实现的。大学生要把自己的人生价值目标建立在建设中国特色社会主义道路上，建立在实现中华民族伟大复兴所提供的条件基础上，努力实现自己的人生价值。高职院校要在校园文化中，营造崇尚劳动光荣、技能宝贵的氛围，让学生在耳濡目染的志愿服务中积淀出“工匠精神”。学生通过志愿服务更好地接触社会、认识社会，进而激发责任感和使命感。参加志愿服务的学生，不仅能更好地接触社会，也反映了自己的思想政治素质目标、思想政治价值的选择和追求，带动了身边的朋友，学生们在这种思想政治氛围中受到了潜移默化的熏陶和影响，也能够自觉地加入到志愿服务中去。这样的志愿服务渗透了思想政治教育内容，也为学生价值观和行为规范的建立提供了渠道。保证志愿服务的同时，建立了长效育人的机制，营造了崇尚劳动和追求“工匠精神”的良好氛围。
　　二、和铁路行业文化融合，形成了特色校园文化
　　高职院校的校园文化，要凸显职业特性。作为高职铁路院校，要在校园文化中渗透行业文化，实现校企文化的对接与融合，可以将志愿者服务内容与行业文化紧密结合，让学生运用所学专业知识和技能为他人服务。强化青年志愿者活动在行业里的公众力，提高公众对青年志愿者活动的评价和认知，将志愿者服务的宝贵经验积累下来，并运用到以后工作中去，形成特色的校园文化。以吉林铁道职业技术学院（以下简称“我校”）为例，每年寒暑假学院都会组织志愿者在吉林火车站和长春火车站进行志愿服务，凸显专业优势，将志愿服务工作与社会发展的实际需要紧密结合，彰显铁路行业特色，把学生的专业技能和志愿服务工作相结合，发挥好我校在铁路安全、服务和礼仪等方面的重要作用，积极引导学生在志愿工作中形成服务他人、奉献社会的精神，并逐步形成我校特色鲜明的志愿服务的校园文化精神。
　　三、与职业素质教育相结合，形成素质教育
　　志愿者服务不仅是一种新的教育内容和活动方式，还为职业素质教育目标的实现提供了新的途径，旨在让学生全面发展。高职院校不仅要在培养目标上充分体现高职特色，还要注重职业技能的培养，培养学生的职业修养。通过志愿服务活动给志愿者一个展示自我、发现自我的平台，让学生了解未来的工作环境和所需的职业素养，提高学生的就业率。志愿者服务与职业素质相结合，拓展学生的知识面和社会适应能力，开展体验式职业素质教育。以我校铁道运输学院为例，大三期间高铁乘务专业的学生回去客运段进行志愿实习，实际接触将来的工作环境和工作流程，提高自己的职业技能，培养综合素质。因此，我校珍惜志愿服务活动这一载体，充分发挥学生的自我认知、自我服务、自我管理的能力，着眼于职业素质教育，将志愿服务与高职学生成才密切结合。同时，在志愿服务过程中学习人际交往能力，体验并且强化工作技能、工作责任和团队协作的职业意识。
　　高职院校青年志愿者活动应结合自身专长，开拓思路，积极通过各种途径来解决经费的来源。将志愿者活动引入思想政治教育工作中去，对高职院校志愿者活动进行激励，激励志愿者的价值认同，为学生构建精神保障。增强高职院校思想政治教育的实效性，要采取多种形式进行志愿服务，例如对口服务、关爱帮扶、寻访革命足迹、考察农村改革、文艺汇演、图片展示等，发挥好志愿者活动，将其引入思想政治研究中，培养学生的“工匠精神”，为国家、为学校争光。
　　参考文献：
　　[1]李文静.关于高职学生志愿者活动的实践与认识[J].中国职业技术教育，2008（1）：62-63.
　　[2]杭金菊.高职院志愿者活动现状分析及对策[J].南方论刊，2011（6）.