格列美脲或瑞格列奈联合二甲双胍治疗2型糖尿病疗效对比分析

来源 :中国现代药物应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ddnihaoba
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1资料与方法1.1一般资料2008年1月至2008年12月收治2型糖尿病患者80例,均符合WHO糖尿病诊断及分型标准,其中男42例,女38例,年龄35~60岁。入选患者均无严重肝、肾功能损害,近期内无严重心脑血管疾病。随机分成两组,对照组和观察组均为40例,两组性别、年龄构成等方面差异均无显著性(P〉0.05)。
其他文献
目前建立社会道德学习共同体是一项系统工程,需要多方面的努力和更多的时间,而在学校内部建立以班级为主体的道德学习共同体却是行之有效的。通过对话构建道班级德学习共同体是
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
期刊
目的比较格列美脲和瑞格列奈治疗初发2型糖尿病的临床疗效。方法将60例初发2型糖尿病患者随机分为格列美脲组30例与瑞格列奈组30例,观察12周。治疗前后监测患者空腹血糖(FBG)、
文章阐述了创设情境以激发说的意愿、丰富指导以明晰说的规范、创新训练以提升说的品质等方式,给学生提供更多说的机会,让学生掌握更多说的技巧,从而提升学生口语表达能力。
在高中化学教学中,渗透“绿色化学”理念,在内容整合中体现绿色理念,在创新实验中践行绿色理念,在课外实践中延伸绿色理念等,开拓学生化学视野,培养学生环保意识。
目的科教结合,创新培养医科大学本科生科研实验动手能力;探索“大学生创新性实验项目”在公共科研实验平台组织与实施的长效机制。方法依托校级公共科研实验平台,开设本科生
<正>在教育立场中,数学不仅仅是一个"符号世界",更是一个蕴藏着丰富意蕴的"经验世界"。儿童不仅仅是一个认知主体,更是一个"经验主体"。作为生命形态的数学课堂教学,理应承担
气候变化问题是当今世界的热点问题,正在深刻影响着人类的生存和发展,直接关系到每个国家社会、经济、政治、环境、外交等广泛领域的国家利益,越来越引起国际社会和各国政府