【摘 要】
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文章从数学学科的特点出发,探讨高中数学思想方法和思维策略,以及数学学习方法.
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文章从数学学科的特点出发,探讨高中数学思想方法和思维策略,以及数学学习方法.
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摘要:新课标明确提出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”,“培养自主学习能力”,这要求教师要逐步培养高中起始年段学生的预习习惯,注重学生阅读课堂的自主学习,调动学生课外阅读的积极性,形成良好的自主阅读习惯。 关键词:自主阅读 逐步 养成 一、学生现状分析与新课标要求 通过调查,笔者发现高一新生在初中阶段大部分是被动阅读,只是简单地完成大量的阅读理解以应付中考。升入高中阶段,学生
摘要:一位合格的教育工作者,不仅要会教书,还要学会育人。英语课堂教学是教师与学生、学生与学生、师生与教学内容多方面因素互动的一个动态过程。初中学生的认知水平相对比较高,思维活跃,个体差异明显,因此教师在课堂中会遇到教学计划被打破甚至“颠覆”的情况。而且,英语教学是语言教学,是实践性很强的一门学科,这就更增强了课堂意外发生的可能性。教师不仅要完成计划内的工作,还要随时做好准备解决突然发生的状况。一个
既要注重夯实基础知识,又要注重学生能力的培养,提高复习的效果,才能在高考中取得优异的数学成绩.基础知识的教学要回归课本,以教材为本,形成知识网络,重视培养学生的逻辑思
一、导入新课,朗读课文,通过为文章另拟标题整体感知内容.rn(老师和同学们一起朗读课文)
阅读能力的培养是初中英语教学的一个重要组成部分,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力。因为阅读教学不仅要传授语言知识,而且要培养技能。那么怎样才能让阅读教学更好的发挥如上作用呢? 一、教师应从思想上转变阅读教学的观念 由于对阅读是交际活动这个概念认识不够,因而在教学中存在一些问题,如教师在阅读教学中过多地重视语法,把阅读当精读,教学过程就是拼读生词,讲解单词,罗列词组,固定搭配,逐句
数学是小学阶段非常重要的一门学科,该学科的教学质量直接会影响到学生的学习成绩以及今后的发展.数学教学中,问题链设计是一种提升课堂教学效率的有效方法,数学教师应当提升
初中英语学习首先必需要让学生产生兴趣。古人云:兴趣是最好的老师。只有学生产生了兴趣才能产生内在学习动力,产生学习的动机。学习动机以增强行为的方式促进学习,而所学到的知识又可以增强学习的动机。所以,学习动机在学习中发挥着非常重要的作用,只有在英语教学中充分激发学生的学习动机,才能提高学生英语学习的效果,值得每一位英语教师考虑。下面就我本人多年的经验,有以下几点与大家商榷。 一、培养学生兴趣,激
摘要:阅读是学习英语的四项基本技能之一,是高中英语教学的重点。本文就高中英语阅读教学中存在的问题进行简析,并提出相应的对策来提高学生的阅读速度,希望有助于阅读教学。 关键词:高中英语阅读教学 问题 对策 阅读是高中英语教学的重点,高中英语教学大纲对高中英语阅读教学提出了明确的要求,指出其目的是让学生在阅读训练中学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,同时通过阅读训练,使学生掌握一
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在初中英语教学中,培养学生的写作能力是新课程标准的要求,它是学生英语综合能力的体现。新课程标准是这样定义写作的:写作是学生运用书面语表达思想,输出信息的能力。但在教学中,我们经常遇到这样的情况,学生经常练习英语写作,但效果并不理想。 陶行知先生说过:“先生的责任不在教,而在教学生学。”Give a hungry man a fish and you will feed him for a day