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如何摆脱小学语文课堂教学呆板的程式化模式,让学生的时保持着新鲜有趣、好学向上的劲头,使语文课常教常新,从而增强学生学习语文的内驱力、实现课文知识的内化?笔者试谈自己在教学中的几点做法。 一、借石击浪法。教师在讲解课文之前,介绍与课文有关的背景或故事,打开学生思维的闸门,从而激发
巧妙引入 激发兴趣
【摘 要】
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如何摆脱小学语文课堂教学呆板的程式化模式,让学生的时保持着新鲜有趣、好学向上的劲头,使语文课常教常新,从而增强学生学习语文的内驱力、实现课文知识的内化?笔者试谈自己
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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1997年5期
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