【摘 要】
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《数学课程标准》在实施建议中指出,教师在教学活动中要让学生“感悟数学思想,积累数学活动的经验”,并要求“对于重要的数学思想应体现螺旋上升的原则”。那么什么是数学思
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《数学课程标准》在实施建议中指出,教师在教学活动中要让学生“感悟数学思想,积累数学活动的经验”,并要求“对于重要的数学思想应体现螺旋上升的原则”。那么什么是数学思想呢?我认为所谓数学思想,就是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识,是解决数学问题的根本策略,而数学方法是解决问题的手段和工具,数学思想方法是数学的精髓,只有掌握了数学思想方法,才算真正掌握了数学。我想,作为教师我们大都会遇到这样的孩子,学习很用功,就是成绩上不去或者很不稳定,学知识很“死”,我们通常认为他们在学习数学方面还没有入门或者是学习方
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