论文部分内容阅读
随着素质教育的开展,学校对教师有效地提高学生的德育水平给予了充分的重视,所以教师在教学的过程中应该积极改善德育教学方法,从而提高学生的德育水平.本文根据职高学校德育工作的现状就如何开展德育教学工作提出了有关策略,希望对提高学生的德育水平能够有所帮助.
浅析职高班主任工作实效性提升策略
【摘 要】
：
随着素质教育的开展,学校对教师有效地提高学生的德育水平给予了充分的重视,所以教师在教学的过程中应该积极改善德育教学方法,从而提高学生的德育水平.本文根据职高学校德育
【机 构】
：
重庆龙门浩职业中学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2018年4期
其他文献
我国是世界上开化最早的国家之一,在许多语言还没有文字的时候,汉语就已经有了文字.汉字在中华文明史上有过伟大的功绩.它不但记录了中华民族创造的光辉历史和灿烂文化,而且
期刊
摘要：师生亲和力是新课改理念下一个不可缺少的因素。英语教师应格外重视培养师生间的亲和力，本文从提高教学能力与技巧、以平等合作的态度平视学生、尊重学生、教师要学会倾听和赏识学生等几个方面论述了提高英语教师亲和力的方法。 关键词：英语教师；亲和力；英语教学 教和学是教学过程中的两个方面，它们紧密联系，相辅相成，结合成教学质量这个无形的化合物。教师在教的过程中越亲近学生，学生在学习中也会越尊敬教
中药专业学生在高黎贡山野外实践教学过程中,需要面对天气、路线、时间安排、学生体能等诸多问题,通过采取加强领导、明确分工、因时因地制宜以及开展学生体能训练、校内识药
新课程强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”“重视提高学生的品德修养和审美情趣,促进德、智、体、美的和
摘要 高中英语是在初中义务教育的基础上，侧重培养阅读能力和书面表达能力，并使学生获得一定的自学能力，是为继续学习运用英语切实打好基础。高一是高中的起始阶段，中学生英语学习的转折点。是一个承上启下，关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。 关键词 高中生 心理特征 知识特征 刚上高中的新生一时难以适应高中英语教学，他们的成绩极易产生两极分化。因此，抓好高一年级的英语教学衔接
课堂教学是学校教学活动的主渠道,学生是学习的主体,而学习的效果则取决于学生自身的努力和课堂教学的效率.因此,要提高教学效率,必须在引导学生参与课堂教学全过程上下工夫.
期刊
长期以来，由于中学班级学生人数较多，以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式。其单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展，制约着学生英语运用能力的提高。英语教学中普遍存在着“教师讲得多，学生练得少”、“费时多，收效慢”等现象。由于缺乏了人际交流，不少学生失去了学习英语的兴趣。在这种情况下，中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式——合作学
Hilary Glasman-Deal 在 Science Research Writing(科研写作)一书中说:“Many more people will read the title than the abstract,and many more will read the abstract
摘要 《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时，关注每个学生、尊重个体差异。为此。一要注重全面的均衡，面向全体学生，培养合作意识；二要注重个体的均衡，创设不同的情境，让每个学生都能轻松学习和愉快学习；三要注重三维目标的均衡，坚持教书育人。 关键词 均衡教育；合作意识；全面发展 教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。在我国构建社会主义和谐社会的进程中，人们对教