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思维是由客观事物的不断变化刺激而产生的,反映了事物的本质属性和内部其他事物之间的规律性.所谓的中学生数学思维,是指以学生对中学数学的感性认识为基石,熟练的运用比较并会分析、归纳与综合、演绎与推理等一系列思维的基本方法,理解并且掌握中学数学的内容并且能够对具体的数学问题进行分析判断,从而获得对中学数学知识的本质和规律性的认识的能力.