微生物菌剂对大棚黄瓜产量的影响

来源 :现代农业研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotaowang33
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黄瓜是我国重要的经济作物之一,而大棚种植已成为我国黄瓜生产的主要模式。然而,大棚环境下的病虫害、土壤质量等问题严重制约着黄瓜的产量和质量。微生物菌剂作为一种生物防治手段,具有无毒、高效、可持续等优点,在农业生产中得到广泛应用。本文首先分析了微生物菌剂对黄瓜根系微生物群落结构、土壤环境、黄瓜生长发育等方面的影响;其次通过详细的实验比较不同处理组的黄瓜产量和质量,结果表明,在适当的使用条件下,微生物菌剂能够显著提高大棚黄瓜的产量和品质;最后提出了微生物菌剂在大棚黄瓜生产中的应用策略和发展趋势。
其他文献
小学美术教师在进行美术教学时,不能只把美术作为娱乐学生的学科。在教育过程中,要有效培养学生的美术核心素养,因此,在实际教学过程中,教师应为小学生创造一定的学习环境,结合多种教学方法,合理运用,激发学生的学习积极性,有效培养学生的美术核心素养。
会议
推动变电运维智能化远程管理已成为电力行业发展的首要内容。基于此,搭建了一个变电运维智能化远程管理系统,并为其划分了系统架构。并提供了基于数据驱动和知识库两种远程故障管理技术路径,对比发现两种技术路径在不同情境下各有优劣,结合应用,可发挥其各自的优点,以建立更加完善和准确的变电运维智能化远程管理系统,提高设备的运行效率和可靠性。
期刊
国土空间监测是一个全新的概念和庞大的系统工程。从国土空间的本体要素内容和规划管控要求两方面,分析了不同层级的监测内容和关注重点,以及各种监测指标的分解、叠加、细化和传导关系,提出了3个层次的国土空间监测理论框架,一是对三类空间本体要素的空间分布、相互关系和演变规律的监测,二是对规划管控约束底线和核心考核指标的监测,三是对国土空间规划的实施过程监测、实施效果评价、阶段特征体检评估和未来发展预测预警,
期刊
为探索“窄路密网”模式下的市政管网系统布局模式,以海南省海口市江东新区控制性详细规划为例,运用“间隔交叉互补”的市政管线布局形态、缆线管廊和市政管线结合的综合管廊布局模式,形成了管线布局合理、规模适中、经济合理的“窄路密网”地区市政工程管线规划方案。该探索经验可为“窄路密网”地区市政管网系统规划模式和方案提供借鉴。
期刊
随着市场经济的快速发展,电力用户对电网安全、稳定性的要求也日益提高,传统的运行和管理方式已经不能很好地满足用户的需要,变电系统的运行和维修工作将面临新的挑战。基于此,文章介绍了变电运维智能化远程管理系统的应用,首先指出现有变电站存在变电运维辅助系统联动性差、变电所难以实现自动化控制、安全设备不健全、反偷盗措施不健全等问题,引出变电运维智能化远程管理系统;随后分析了变电运维智能化远程管理系统的优势、
期刊
机器学习作为人工智能技术最核心、最前沿的研究领域,被各国政府、科学家和企业视为参与全球竞争最重要的课题。报告原文选自Thomas D.Grant和Damon J.Wischik联合撰写的On the Path to AI,它将机器学习的基本原理与霍姆斯的法律思想进行类比,从全新的研究角度,阐释机器学习的定义和基本概念。为传播先进科研成果,促进相关领域学术交流,译者完成了此次翻译实践。本报告原文属于
学位
在素质教育时代背景下,小学美术教师要及时转变自身的教学理念,充分认识到培养小学生美术核心素养的重要性,从而打破传统教学模式的弊端。同时,美术教师要将学科核心素养与美术实践教学有机结合在一起,着重培养学生良好的艺术审美能力与评价能力,促进学生美术学习的全面发展。本文对学科核心素养要求下小学美术教学策略展开分析与探讨。
期刊
随着中国对外交流活动日渐频繁,如何讲好中国故事提升中国国际地位,促进中国文化对外传播,是教育工作者关注的重要问题。本文对高校英语课堂中融入“讲好中国故事”进行了探讨,作者分析了当前高校英语课堂教学中面临的困境,讨论了“讲好中国故事”融入高校英语课堂教学的意义,进而探讨了英语课堂教学中有效地融入“讲好中国故事”的路径。在高校英语课堂中“讲好中国故事”,应该注重提升教师综合素养,通过在教学中创新教学手
期刊
教育部在2014年研制并印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出,要发展学生的核心素养,明确学生应具备的适应终身发展与社会发展需求所必须具备的品格与关键能力。其中,美术学科在培养学生审美能力、鉴赏能力、艺术素养中发挥着重要作用,是学生综合素质发展的重要环节。基于此,探索核心素养在小学美术课程中的落实对学生个人的成长、发展、核心素养的形成有很积极、深远的意义。
期刊
如何将德育落实到日常教学中,使德育真正“发生”,这一问题还没有得到有效解决。鉴于此,文本从课堂教学的特征出发,阐述学校课堂教学中的德育渗透技巧,从不同角度分析德育渗透策略,将德育落到实处。
期刊