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社会的发展推动了教育产业的提升，质量水平的提高强化了对教学活动的更多要求。在近年来素质教育与新课改理念对小学教学的影响不断深入作用下，师生之间的关系要求同样发生了变化。小学语文课程作为所有教学内容的基础，师生之间良好关系的加强是以有效的沟通为核心。作为教学活动实施前提，师生之间的沟通在促进教学效率的同时，能够更好的促进师生之间的距离拉近，保证教学质量。为此，在新课改要求影响下，师生之间的沟通促进应该构建良好的平台，实现对学生的有效教学。
小学语文；教学方式；沟通平台；师生关系；构建方式
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0148-02
受新课改的影响，传统教学中以教师为主体的灌输式教学形式与教学课堂产生了一定的改变，教学效率难以提高，教学质量无法得到保障，为促进学生语文学习的有效性，在教学中应该构建良好的师生关系，沟通交流作为关系改善的基础，为提高沟通的有效性，强化师生之间更好教学活动的开展，沟通平台的构建十分重要。在平台构建过程中以学生为核心，以教学要求与教学大纲的引导为实施依据，强化对教学形式的改革与建设，在满足新课改的基础上促进学生的全面发展。
1.小学语文教学市上沟通平台的构建作用
（1）帮助学生尽快融入课堂，促进师生之间距离的拉近。小学是学生初次正式性接受教学活动，在入学初期对整体学习环境较为陌生，导致学生会对教师产生一种敬畏，产生问题时不敢询问等多种现象的出现，最终造成学生出现厌学情况，对学生的综合发展具有不利影响，通过良好课堂氛围的构建，促进师生之间距离的拉近，在帮助学生消除对学习环境陌生感，同时能够更好的为学生构建有效的语文学习课堂，加强对学生语文学习的兴趣培养有助于教学活动的顺利展开，促进教学效率的提升。
（2））促进师生之间更好的全面发展。小学语文教学活动实施中，在课堂为学生与教师之间的沟通，构建平台能够帮助学生对教师的更好信任，促进师生之间相互了解，增强师生之间的感情沟通。在这种教学条件的影响下，能够加强教师对学生的充分了解，帮助学生在学习活动中，通过对其不同方面所产生的变化提供针对性的帮助，以此促进学生学习积极性的提高，加强学习效果。同时能够更好的制定针对性的教学形式，在提升教学水平的同时丰富教学经验，实现教师自身更好的能力提升，保证教学专业素养，为学生提供更加全面的教学需求。小学语文教学中师生沟通平台的构建，同时可以实现新课标因材施教的要求，促进教学质量与教学效率的同步提升。
（3）促进教学质量与教学效率的提高。在小学语文教学活动的实施中，通过师生之间沟通平台的构建，能够为课堂教学提供更好的实施基础，促进教学活动的顺利实施，是教学质量提升的重要保障，更是提升教学效率的主要途径。通过沟通平台的构建，促进师生之间的良好交流，激发学生的学习积极性，将学生的主观能动性充分发挥，教师可以对学生学习中所遇到的问题及时改正。加强对学生基础知识的更好掌握，营造良好的学习氛围，构建轻松的学习环境，加强学生对学习的充分感受。
2.小学语文教学中师生沟通平台构建的有效途径
在小学语文教学活动的开展中，促进师生之间的良好沟通，有助于关系的强化，对教学意义重大。为促进教学活动的顺利实施，提升教学效率，保证教学质量，小学教学活动的展开应该以师生之间良好的沟通为核心，以此促进学生的综合发展，以下是在小学语文教学中构建师生沟通平台的有效途径。
（1）构建师生沟通平台的教育理念。在师生之间构建良好的沟通平台，需要教师形成明确的教育理念，首先在教学中应以学生为核心，做到对学生的充分尊重，对学生实际需求明确了解，同时由于学生年龄过小，心理变化因素较大，教师需要时时加强对学生的关系，促进学生的健康成长。在该种条件下，小学教师需要改变自身受传统教育理念的影响，在师生之间构建良好且平等的沟通关系，同时可以在课堂教学中为学生的学习活动营造一个轻松的氛围。
师生之间沟通平台的构建需要师生之间的相互信任与互相尊重。当师生之间通过沟通，建立起足够的信任与尊重关系，能够更好的促进师生之间沟通的有效性。以此提高学生对教师的信任，能够避免教师在教学过程中受到一些不必要问题与麻烦的困扰。
教师同时需要根据学生学习情况，建立宽容的教育理念，加强对学生的理解，通过理解与宽容的结合，能够更好的避免学生与教师在沟通之间产生不必要的误会与矛盾。在过程中，教师与学生的沟通，应该以学生的地位与立场进行思考与教学设计，通过对方角度对学习进行理解，则教师可以更好的设置教学要求，避免教学标准过高学生难以实现。同时需要对学生之间不同个体所体现出的差异性，做到充分考虑，通过因材施教强化教学针对性。师生之间通过不断的交流与深入了解，能够更好的促进和谐沟通平台的构建。
（2）建设新型师生沟通教学课堂。首先，教师与学生在小学语文教学活动中，沟通平台的构建是为教学实施提供帮助，为此在过程中应该适当增加语文课堂学习的趣味性，提高学生的学习积极性，促进学生加强教师的信任度与尊重，有助于学生与教师更好的沟通。其次，拓宽在小学语文课堂教学中，师生之间沟通交流的途径渠道。良好的沟通平台需要课堂上师生的不断交流与互动所实现。在语文课堂教学中，通常是以基础知识教学学生思维培养等多种形式所展开。改变传统课堂的不利影响，为学生学习，构建开放式教学形式。教师通过课堂内外多种教育资源的辅助，在课余时间组织学生进行趣味学习活动，以参与者身份与学生共同展开，以引导者角度加强学生的学习，促进其更好的成长。在活动中通过对学生学科知識培养的同时，能够更好的帮助教师，发现学生的优势与不足之处，能够通过轻松有趣的教学环境，促进对学生更好的发展提供针对性帮助。最终，为师生之间沟通平台的构建，奠定了深厚的基础效果。
（3）完善语文课堂教学的激励评价机制。小学语文教学活动中，学生年龄平均较小，对事物的好奇心与新鲜感较强，在多种活动的参与中会有极为强烈的表现欲，需要外界对其进行认同，教师与家长的多方面表扬可以促进学生的更好成长，提升教学质量，且师生之间沟通平台的构建，能够更好的帮助教师了解与掌握学生表现需求。
教师在语文教学过程中，不仅要对学生的表现情况进行适当表扬与激励，同时需要对语文学习中所设定的评价机制进行更改。传统教学模式影响下与教学过程相比，大部分人对教学结果十分重视一般，对学生的评价是以考试成绩为
主。学习活动是完整的过程，各环节的组成是师生沟通的最终结果，为加强师生之间沟通平台的构建，需要对传统教育
模式进行适当改变，对激励评价模式进行更好的完善。以此促进学生学习兴趣的提升，加强对学生良好习惯的培养，促进师生之间更好的沟通，交流是沟通平台构建的核心要素。
结束语：综合而言，在当前小学语文教学活动的实施中，为促进教学效率的提升，保证教学质量，为学生提供良好的学习环境与完善的教学形式十分重要。所有活动的开展是基于师生之间良好共同关系所进行。通过对教学措施的改善，在师生之间构建良好的沟通平台，促进师生之间的联系性，强化师生之间教学关系的和谐发展，才能够更好的帮助学生适应课堂教学，为学生的发展提供保障。
参考文献
[1]吴康.小学语文教学师生互动中的话语沟通初探[J].课程教育研究，2018（26）：62.
[2]尧舞娟.论小学语文教学师生互动中的话语沟通技巧深化[J].课程教育研究，2017（50）：56.
[3]任红蕾，王立萍.师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与对策探析[J].课程教育研究，2017（12）：87.
小学语文；教学方式；沟通平台；师生关系；构建方式
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0148-02
受新课改的影响，传统教学中以教师为主体的灌输式教学形式与教学课堂产生了一定的改变，教学效率难以提高，教学质量无法得到保障，为促进学生语文学习的有效性，在教学中应该构建良好的师生关系，沟通交流作为关系改善的基础，为提高沟通的有效性，强化师生之间更好教学活动的开展，沟通平台的构建十分重要。在平台构建过程中以学生为核心，以教学要求与教学大纲的引导为实施依据，强化对教学形式的改革与建设，在满足新课改的基础上促进学生的全面发展。
1.小学语文教学市上沟通平台的构建作用
（1）帮助学生尽快融入课堂，促进师生之间距离的拉近。小学是学生初次正式性接受教学活动，在入学初期对整体学习环境较为陌生，导致学生会对教师产生一种敬畏，产生问题时不敢询问等多种现象的出现，最终造成学生出现厌学情况，对学生的综合发展具有不利影响，通过良好课堂氛围的构建，促进师生之间距离的拉近，在帮助学生消除对学习环境陌生感，同时能够更好的为学生构建有效的语文学习课堂，加强对学生语文学习的兴趣培养有助于教学活动的顺利展开，促进教学效率的提升。
（2））促进师生之间更好的全面发展。小学语文教学活动实施中，在课堂为学生与教师之间的沟通，构建平台能够帮助学生对教师的更好信任，促进师生之间相互了解，增强师生之间的感情沟通。在这种教学条件的影响下，能够加强教师对学生的充分了解，帮助学生在学习活动中，通过对其不同方面所产生的变化提供针对性的帮助，以此促进学生学习积极性的提高，加强学习效果。同时能够更好的制定针对性的教学形式，在提升教学水平的同时丰富教学经验，实现教师自身更好的能力提升，保证教学专业素养，为学生提供更加全面的教学需求。小学语文教学中师生沟通平台的构建，同时可以实现新课标因材施教的要求，促进教学质量与教学效率的同步提升。
（3）促进教学质量与教学效率的提高。在小学语文教学活动的实施中，通过师生之间沟通平台的构建，能够为课堂教学提供更好的实施基础，促进教学活动的顺利实施，是教学质量提升的重要保障，更是提升教学效率的主要途径。通过沟通平台的构建，促进师生之间的良好交流，激发学生的学习积极性，将学生的主观能动性充分发挥，教师可以对学生学习中所遇到的问题及时改正。加强对学生基础知识的更好掌握，营造良好的学习氛围，构建轻松的学习环境，加强学生对学习的充分感受。
2.小学语文教学中师生沟通平台构建的有效途径
在小学语文教学活动的开展中，促进师生之间的良好沟通，有助于关系的强化，对教学意义重大。为促进教学活动的顺利实施，提升教学效率，保证教学质量，小学教学活动的展开应该以师生之间良好的沟通为核心，以此促进学生的综合发展，以下是在小学语文教学中构建师生沟通平台的有效途径。
（1）构建师生沟通平台的教育理念。在师生之间构建良好的沟通平台，需要教师形成明确的教育理念，首先在教学中应以学生为核心，做到对学生的充分尊重，对学生实际需求明确了解，同时由于学生年龄过小，心理变化因素较大，教师需要时时加强对学生的关系，促进学生的健康成长。在该种条件下，小学教师需要改变自身受传统教育理念的影响，在师生之间构建良好且平等的沟通关系，同时可以在课堂教学中为学生的学习活动营造一个轻松的氛围。
师生之间沟通平台的构建需要师生之间的相互信任与互相尊重。当师生之间通过沟通，建立起足够的信任与尊重关系，能够更好的促进师生之间沟通的有效性。以此提高学生对教师的信任，能够避免教师在教学过程中受到一些不必要问题与麻烦的困扰。
教师同时需要根据学生学习情况，建立宽容的教育理念，加强对学生的理解，通过理解与宽容的结合，能够更好的避免学生与教师在沟通之间产生不必要的误会与矛盾。在过程中，教师与学生的沟通，应该以学生的地位与立场进行思考与教学设计，通过对方角度对学习进行理解，则教师可以更好的设置教学要求，避免教学标准过高学生难以实现。同时需要对学生之间不同个体所体现出的差异性，做到充分考虑，通过因材施教强化教学针对性。师生之间通过不断的交流与深入了解，能够更好的促进和谐沟通平台的构建。
（2）建设新型师生沟通教学课堂。首先，教师与学生在小学语文教学活动中，沟通平台的构建是为教学实施提供帮助，为此在过程中应该适当增加语文课堂学习的趣味性，提高学生的学习积极性，促进学生加强教师的信任度与尊重，有助于学生与教师更好的沟通。其次，拓宽在小学语文课堂教学中，师生之间沟通交流的途径渠道。良好的沟通平台需要课堂上师生的不断交流与互动所实现。在语文课堂教学中，通常是以基础知识教学学生思维培养等多种形式所展开。改变传统课堂的不利影响，为学生学习，构建开放式教学形式。教师通过课堂内外多种教育资源的辅助，在课余时间组织学生进行趣味学习活动，以参与者身份与学生共同展开，以引导者角度加强学生的学习，促进其更好的成长。在活动中通过对学生学科知識培养的同时，能够更好的帮助教师，发现学生的优势与不足之处，能够通过轻松有趣的教学环境，促进对学生更好的发展提供针对性帮助。最终，为师生之间沟通平台的构建，奠定了深厚的基础效果。
（3）完善语文课堂教学的激励评价机制。小学语文教学活动中，学生年龄平均较小，对事物的好奇心与新鲜感较强，在多种活动的参与中会有极为强烈的表现欲，需要外界对其进行认同，教师与家长的多方面表扬可以促进学生的更好成长，提升教学质量，且师生之间沟通平台的构建，能够更好的帮助教师了解与掌握学生表现需求。
教师在语文教学过程中，不仅要对学生的表现情况进行适当表扬与激励，同时需要对语文学习中所设定的评价机制进行更改。传统教学模式影响下与教学过程相比，大部分人对教学结果十分重视一般，对学生的评价是以考试成绩为
主。学习活动是完整的过程，各环节的组成是师生沟通的最终结果，为加强师生之间沟通平台的构建，需要对传统教育
模式进行适当改变，对激励评价模式进行更好的完善。以此促进学生学习兴趣的提升，加强对学生良好习惯的培养，促进师生之间更好的沟通，交流是沟通平台构建的核心要素。
结束语：综合而言，在当前小学语文教学活动的实施中，为促进教学效率的提升，保证教学质量，为学生提供良好的学习环境与完善的教学形式十分重要。所有活动的开展是基于师生之间良好共同关系所进行。通过对教学措施的改善，在师生之间构建良好的沟通平台，促进师生之间的联系性，强化师生之间教学关系的和谐发展，才能够更好的帮助学生适应课堂教学，为学生的发展提供保障。
参考文献
[1]吴康.小学语文教学师生互动中的话语沟通初探[J].课程教育研究，2018（26）：62.
[2]尧舞娟.论小学语文教学师生互动中的话语沟通技巧深化[J].课程教育研究，2017（50）：56.
[3]任红蕾，王立萍.师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与对策探析[J].课程教育研究，2017（12）：87.