【摘 要】
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《初中思想品德课程标准》指出：初中思想品德课要“尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学”。教育部正在试行的《中学教师
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《初中思想品德课程标准》指出：初中思想品德课要“尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学”。教育部正在试行的《中学教师专业标准》征求意见稿中强调：中学教师要“优化知识结构，提高文化素养”，“具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范”。作为教师，我们要“热爱中学教育事业，具有职业理想，
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目的探讨脑脊液乳酸,NPY,FTL联合对儿童细菌性脑膜炎的诊断。方法纳入2016年3月-2019年1月我院收治的细菌性脑膜炎患儿80例为细菌组、80例非儿童细菌性脑膜炎为非细菌组和怀
二十一世纪初,河南面临着人口过剩、人才匮乏和形象危机三大突出问题.河南农业发展落后、人口素质差、政府管理决策失当是造成这些问题的主要原因.要迎接二十一世纪的挑战,河
初中思想品德教学的主要任务是培养学生良好的性格品质和提高学生的思想认识水平。初中学生正处于人生观、世界观和价值观形成的重要时期，而思想品德课是学校德育工作的重要阵地。但由于思想品德理论性较强、知识较抽象枯燥，与学生的年龄、心理特征有较大的距离，如果不能激起学生的学习兴趣和主动性，那么课堂教学效果就不会理想。因此，在新课改环境下如何提高课堂教学质量就成为思想品德教学的重要课题。那么，如何构建初中思想
随着江苏新课改的进一步推进，历史教学面临前所未有的深刻变革。首先，新编历史教材呈现出了新的特点：图文并茂，史料丰富，容量进一步增大。其次，在高考“指挥棒”的作用下，学校、学生把主要精力放在了语数外的学习上，忽视了对历史的学习，学习历史的时间进一步被压缩。这就给我们历史老师提出了更高的要求：改变传统的教学方式，培养学生积极主动的学习态度，提高课堂有效性，打造高效课堂。所谓有效性课堂，就是教师遵循教育
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学生是教学工作的落脚点,是教学活动的对象。教学的目标是要构建以学生为本的课堂教学活动,让学习者有可能从个人实际需要出发展开学习活动。因此,＂学生的学习基础、学习兴趣