新课程背景下《化学反应原理》的“三效”教学模式的探讨

来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：colawing

【摘要】

：

文章编号：1008-0546（2013）07-0057-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.07.020　　“三效课堂”是指新课程改革中高中化学课堂教学中的有效课堂预学、高效课堂互动和强效课堂反馈三环节融为一个有机整体的课堂教学。其中课堂预习是前提，学生为有效的自主课堂预学准备，保障了高效的课堂互动学习；课堂互动是

【作者】

：

王志春

【出处】

：

化学教与学

【发表日期】

：

2013年7期

【关键词】

：

化学反应原理新课程背景教学模式化学课堂教学有效课堂课堂互动新课程改革有机整体

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　文章编号：1008-0546（2013）07-0057-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 全文查看链接　　2. 合作探究模式全文查看链接

其他文献

论新课程背景下化学教学中的小组合作学习

新课程提倡自主、探究、合作的学习方式,这种学习方式以学生为主体,以能力和素质的培养为目标,以关注学生个性发展为特点。合作学习是培养学生主动学习、合作探究能力的主要

期刊

新课程教学相长合作学习适度竞争

肝脂平颗粒联合水飞蓟宾胶囊治疗非酒精性脂肪性肝病的临床效果

目的研究肝脂平颗粒联合水飞蓟宾胶囊治疗非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)的临床效果。方法选取2016年5月至2017年4月郸城县人民医院收治的86例NAFLD患者,采用随机数表法分为对

期刊

非酒精性脂肪性肝病水飞蓟宾胶囊肝脂平颗粒肝功能

校园网访问缓慢的原因及对策

校园网的大规模扩大和深入为校际间实现信息共分、资源共享提供了便捷的交流互动平台,但随之而来的网络访问速度缓慢问题也愈发明显,引发了师生的极大反感。本文通过对校园网

期刊

校园网网速缓慢网络技术

初高中化学教学衔接的调查和研究

摘要：通过对高一学生的问卷调查，了解高一学生化学学习现状，分析学科兴趣、学习方法等因素对学生初高中过渡的影响，为教师做好初高中衔接工作提供具体思路和做法。　　关键词：初高中衔接；学科兴趣；学习方法；学科素养；学习能力　　文章编号：1008-0546（2013）02-0069-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02

期刊

初高中衔接学科兴趣学习方法学科素养学习能力

重视课堂提问防止“滑过现象”

文章编号：1008-0546（2013）06-0049-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B　　一、问题的提出　　近来笔者细读了何道宽和许力生翻译的《思维的训练》一书，该书作者爱德华·德波诺在书中有关“注意滑过”里有这样的描述：“在思维或感知过程中，我们常常会因为主要路径特别明显而滑过另一条可供选择的路径。如果能把注意力导向那条路径，我们会很容易看到它的。可是，由于沿主要路径行进得非常

期刊

课堂提问滑过现象感知过程路径爱德华注意力思维细读

谈化学课堂中的“提问”

摘要：化学课堂上提问非常重要，没有问题，就没有思维，也就没有创新。在课堂上，教师应巧妙地通过提问来激发学生学习的兴趣，调动学生的主动性、积极性，让学生自觉地去学，迫不及待地去学。　　关键词：化学课堂；提问；有效　　文章编号：1008-0546（2013）06-0051-01 中图分类号：G632.41 文献标识码：B　　化学对于九年级的学生来说是一门全新的课程，以前从未接触过，学生会感觉很好奇，会

期刊

化学课堂提问有效

科学严谨服务学生——读新版（人教版）九年级化学（上册）有感

新版（人教版）九年级化学教材虽改编力度不是很大，但在保持原有风格的基础上，更能有效体现出知识的逻辑顺序，更符合学生心理发展顺序和认知规律，文中内容的叙述更为严谨、缜密，更加尊

期刊

新教材调整学生

新课程背景下《化学反应原理》的“三效”教学模式的探讨

其他学术论文