【摘 要】
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针对传统水工CAD课程教学中教学对象的特征,以及教学中出现的教学内容、教学方法等方面出现的问题,将Auto CAD和3Ds max等绘图技术引入到课堂（实训）教学内容中,采用生活实例和
【基金项目】
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新疆农业大学校级教研基金资助项目
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针对传统水工CAD课程教学中教学对象的特征,以及教学中出现的教学内容、教学方法等方面出现的问题,将Auto CAD和3Ds max等绘图技术引入到课堂（实训）教学内容中,采用生活实例和水工建筑为作为实训对象,以实训对象为教学任务,教学考核紧紧围绕着教学任务,逐步探索＂教学-过程考核＂相融合的教学模式。实践证明：该教学模式可有效缓解教学内容多与课时量少的矛盾,明确软件操作的烦琐性与实用性的主次关系,理清生活实体模型与水工建筑物的关系,提高学生学习效率和学习兴趣,激发学生自主思考,增强学生图形的识图能力和空间
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