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【摘 要】感恩，是人类的传统美德;感恩，是美化孩子心灵的一把金钥匙。本文从四个方面，阐述感恩教育，使社会掀起一股感恩的大潮，使人人知恩，人人感恩。
【关键词】感恩教育;学生;课堂教学
儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”小学阶段是人生受教育的初始阶段，良好行为习惯的养成将影响着孩子的一生。因此，开展感恩教育对完善他们的人格，促进学生身心健康和谐发展有着十分重要的意义。
一、将感恩教育融入于课堂教学之中
我们可以利用课堂，让学生在课堂中自然而然地受到感恩的熏陶。例如：语文课，引导学生理解“谁言寸草心，报得三春晖”的感人诗句等优秀感人的课文故事中得到启发。音乐课，让“感恩的心”在校园回响，让每个感动的音符在孩子们心中跳动。
在思想品德教育课上，可结合课程组织学生观看一些感人的真实的记录片，如《感动中国的人物故事》等。让同学们与一个个感人的故事情节产生共鸣。知道父母生下自己，养育自己是多么不容易，感受父母之恩，明白要孝敬父母;知道老师为学生能学好知识撒下了多少汗水，为学生的健康成长，费了多少心血，感受老师之恩，明白要尊敬老师。为那些默默付出、默默贡献的人喝彩。也可以结合本班学生的一些真实故事，通过讲解、点拨，让学生在自查中有所发现，在对比中有所感悟。
二、开展感恩教育实践活动
1.举行感恩主题班会
用语言来感激给予自己生命的父母，因为他们才使自己能看到这个多彩的世界;感激养育自己的人，因为他们的爱才使自己不断长大;感激教育自己的老师，因为他们的教导才使自己变得有文化，有修养。感激一切给予自己点点滴滴关心和帮助的人。感恩主题班会，给了学生一个倾述爱的平台，让学生在感恩的盛宴中吸取营养，让自己的情感得到升华。
2.布置爱心作业，开展爱心评比活动
让学生表达爱心的方式有很多，如：①帮父母做家务：洗碗、打扫卫生、整理房间、洗衣服等;②给父母按按肩膀、捶捶背、洗洗脚等;③帮老师做一些力所能及的事;④帮助别人做一些有意义的事。
学生每做过一件感恩的、有爱心的事，就在爱心记录卡上记录好，每月评比一次，评出最有爱心的五名学生，给予表扬并颁发“爱心”小勋章。借此活动，鼓励和推动学生开展感恩活动。
3.利用特殊日子，开展感恩活动
特殊的日子是感恩的最好时机，如父母的生日、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等。可送上一张自制贺卡，一朵鲜花，一封感恩的信或一条信息，哪怕一句温馨又真诚的祝福也可以。
4.举行感恩故事会
通过丰富的肢体语言进行演讲，感谢父母、老师、同学、朋友或陌生人的关心和帮助。让学生进一步认识到“孝心”“爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。
5.走进社会群体，学会感恩他人
组织孩子到孤老、孤儿院参观，用生动的现实激发孩子热爱生活、珍惜生活的情感;通过组织孩子与贫困地区孩子结对交友、献爱心等活动，让孩子在差距中感知自己的幸福，并改变孩子的冷漠，培养其慈悲心、惜福心、感恩心，增加孩子的人情味。
6.感恩自然、祖国的给予
组织学生开展“环保小卫士”等活动，让学生了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要。
三、家校要形成教育合力
现实中，一些家长对孩子的总是显得较为急功近利，他们仍然片面强调“智育”，只要孩子考上大学就行，什么事都包办代替，在亲情教育方面，没有给予应有的重视与引导，导致亲情教育的漏洞越来越大。导致了教育者与家长在教育观念上的分歧。我们在开展感恩教育时，尤其要注意解决孩子在家庭生活中暴露的心理问题，并及时向家长反馈孩子的发展状况，取得家长的支持，形成教育者和家长的教育合力。
四、感恩教育要常抓不懈
感恩教育是一项系统的长期工程。感恩教育是全员育人的过程，需要社会各界的努力，不能一蹴而就。人的思想观念、行为习惯的转变需要一定过程。因此，感恩教育需要家庭、学校社会的共同努力，形成一个目标一致、行动协调的教育网，为感恩教育营造良好的社会环境。家长要承担起教育子女回报亲人的责任;学校要改善教育环境，应营造一个积极向上的育人氛围，为学生建立一个和谐而又丰富博大的精神文化家园;社会要提供一个良好的成长和发展空间。
学会感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，是社会进步、现代文明的体现，让学生学会感恩，是我们的教育必须承担的责任。我们通过感恩教育，使社会掀起一股感恩的大潮，使人人知恩，人人感恩，人人施恩，最后形成一种善于感恩、善于施恩的社会风气，从而拉近人与人之间的距离。提高人的思想道德素质，促进和谐社会的有效构建。
【参考文献】
[1][美]戴维·迈尔斯著，黄稀庭译.《心理学》第九版.人民邮电出版社，2013-12
[2]王道俊，郭文安主编.《教育学》.中国教育出版社，2009-5
【关键词】感恩教育;学生;课堂教学
儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”小学阶段是人生受教育的初始阶段，良好行为习惯的养成将影响着孩子的一生。因此，开展感恩教育对完善他们的人格，促进学生身心健康和谐发展有着十分重要的意义。
一、将感恩教育融入于课堂教学之中
我们可以利用课堂，让学生在课堂中自然而然地受到感恩的熏陶。例如：语文课，引导学生理解“谁言寸草心，报得三春晖”的感人诗句等优秀感人的课文故事中得到启发。音乐课，让“感恩的心”在校园回响，让每个感动的音符在孩子们心中跳动。
在思想品德教育课上，可结合课程组织学生观看一些感人的真实的记录片，如《感动中国的人物故事》等。让同学们与一个个感人的故事情节产生共鸣。知道父母生下自己，养育自己是多么不容易，感受父母之恩，明白要孝敬父母;知道老师为学生能学好知识撒下了多少汗水，为学生的健康成长，费了多少心血，感受老师之恩，明白要尊敬老师。为那些默默付出、默默贡献的人喝彩。也可以结合本班学生的一些真实故事，通过讲解、点拨，让学生在自查中有所发现，在对比中有所感悟。
二、开展感恩教育实践活动
1.举行感恩主题班会
用语言来感激给予自己生命的父母，因为他们才使自己能看到这个多彩的世界;感激养育自己的人，因为他们的爱才使自己不断长大;感激教育自己的老师，因为他们的教导才使自己变得有文化，有修养。感激一切给予自己点点滴滴关心和帮助的人。感恩主题班会，给了学生一个倾述爱的平台，让学生在感恩的盛宴中吸取营养，让自己的情感得到升华。
2.布置爱心作业，开展爱心评比活动
让学生表达爱心的方式有很多，如：①帮父母做家务：洗碗、打扫卫生、整理房间、洗衣服等;②给父母按按肩膀、捶捶背、洗洗脚等;③帮老师做一些力所能及的事;④帮助别人做一些有意义的事。
学生每做过一件感恩的、有爱心的事，就在爱心记录卡上记录好，每月评比一次，评出最有爱心的五名学生，给予表扬并颁发“爱心”小勋章。借此活动，鼓励和推动学生开展感恩活动。
3.利用特殊日子，开展感恩活动
特殊的日子是感恩的最好时机，如父母的生日、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等。可送上一张自制贺卡，一朵鲜花，一封感恩的信或一条信息，哪怕一句温馨又真诚的祝福也可以。
4.举行感恩故事会
通过丰富的肢体语言进行演讲，感谢父母、老师、同学、朋友或陌生人的关心和帮助。让学生进一步认识到“孝心”“爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。
5.走进社会群体，学会感恩他人
组织孩子到孤老、孤儿院参观，用生动的现实激发孩子热爱生活、珍惜生活的情感;通过组织孩子与贫困地区孩子结对交友、献爱心等活动，让孩子在差距中感知自己的幸福，并改变孩子的冷漠，培养其慈悲心、惜福心、感恩心，增加孩子的人情味。
6.感恩自然、祖国的给予
组织学生开展“环保小卫士”等活动，让学生了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要。
三、家校要形成教育合力
现实中，一些家长对孩子的总是显得较为急功近利，他们仍然片面强调“智育”，只要孩子考上大学就行，什么事都包办代替，在亲情教育方面，没有给予应有的重视与引导，导致亲情教育的漏洞越来越大。导致了教育者与家长在教育观念上的分歧。我们在开展感恩教育时，尤其要注意解决孩子在家庭生活中暴露的心理问题，并及时向家长反馈孩子的发展状况，取得家长的支持，形成教育者和家长的教育合力。
四、感恩教育要常抓不懈
感恩教育是一项系统的长期工程。感恩教育是全员育人的过程，需要社会各界的努力，不能一蹴而就。人的思想观念、行为习惯的转变需要一定过程。因此，感恩教育需要家庭、学校社会的共同努力，形成一个目标一致、行动协调的教育网，为感恩教育营造良好的社会环境。家长要承担起教育子女回报亲人的责任;学校要改善教育环境，应营造一个积极向上的育人氛围，为学生建立一个和谐而又丰富博大的精神文化家园;社会要提供一个良好的成长和发展空间。
学会感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，是社会进步、现代文明的体现，让学生学会感恩，是我们的教育必须承担的责任。我们通过感恩教育，使社会掀起一股感恩的大潮，使人人知恩，人人感恩，人人施恩，最后形成一种善于感恩、善于施恩的社会风气，从而拉近人与人之间的距离。提高人的思想道德素质，促进和谐社会的有效构建。
【参考文献】
[1][美]戴维·迈尔斯著，黄稀庭译.《心理学》第九版.人民邮电出版社，2013-12
[2]王道俊，郭文安主编.《教育学》.中国教育出版社，2009-5