【摘 要】
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教学模式是课程教学活动实施的重要载体,新课改下各种现代化模式的层出不穷在不断提高学生综合能力、核心素养的同时,也保证了教育事业的可持续发展.现阶段在“提问式教学”现代化教学模式具体应用过程中,由于部分教育工作者过于注重问题数量和问题答案的准确性,未给予学生充分的思考空间和时间,使教学模式应用效率大打折扣,学生全面化发展也受到了一定影响,改善当前整体教学现状,对教育教学模式的实施方式进行优化调整已迫在眉睫.
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教学模式是课程教学活动实施的重要载体,新课改下各种现代化模式的层出不穷在不断提高学生综合能力、核心素养的同时,也保证了教育事业的可持续发展.现阶段在“提问式教学”现代化教学模式具体应用过程中,由于部分教育工作者过于注重问题数量和问题答案的准确性,未给予学生充分的思考空间和时间,使教学模式应用效率大打折扣,学生全面化发展也受到了一定影响,改善当前整体教学现状,对教育教学模式的实施方式进行优化调整已迫在眉睫.
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