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随着新课程改革的进行,学生在课堂上的主体地位得到重视和提高.教师在课堂上不再是采用“满堂灌”的教学方式,而是通过提问、交谈等方式让学生参与到教学中来,使课堂成为学生的课堂.本文分析了初中语文课堂交流活动的误区,并提出了相应的策略.
河北省元氏县第七中学
【摘 要】
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随着新课程改革的进行,学生在课堂上的主体地位得到重视和提高.教师在课堂上不再是采用“满堂灌”的教学方式,而是通过提问、交谈等方式让学生参与到教学中来,使课堂成为学生
【机 构】
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云南省大理州南涧县乐秋中学
【出 处】
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俪人：教师
【发表日期】
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2014年24期
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