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摘要：目前，水利系统职工教育培训方面的工作还存在着诸多的缺陷，实际的教育培训工作并没有收到好的效果。需要相关的工作人员改变思路，对职工教育培训工作的思路做出改革和创新。文章基于新时期水利系统职工教育培训的现状，提出职工教育培训工作中存在的主要问题，并探讨水利系统职工教育培训的创新思路，希望为建立一套适应时代发展的水利职工教育培训思路提供参考。
关键词：新时期;水利系统;职工教育培训;创新思
1新时期水利系统职工教育培训的现状
1.1新时期水利系统的发展现状
新时期我国水利系统发展战略经过不断的调整，与时俱进，采取科学的发展方式，取得了一系列成果，同时我国越来越重视基层水利工程的发展，注重对于水利系统职工的教育培训工作，倡导从思想到实践上贯彻党中央的政策方针。水利部颁布了《“十三五”水利人才队伍建设规划》（以下简称《人才规划》），对“十三五”水利人才队伍建设工作进行了全面部署。《人才规划》提出了水利人才工作的总体目标是：紧紧围绕“四个全面”战略布局，按照政治坚定、敢于担当、能力过硬、作风优良、纪律严明、清正廉洁的要求，着眼于水利事业发展需要，培养造就一支具有“献身、负责、求实”的水利行业精神，数量充足、布局合理、结构优化、富有活力、勇于创新的水利人才队伍。
1.2新时期水利系统职工教育培训的重要性
我国提倡“科教兴国”政策，不仅重视学校素质教育，同时提倡做好岗位培训，提高职业素养。2017年，是党的十九大胜利召开之年，新时代、新思想、新目标、新征程、新部署成为我们的关键词。党的十九大提出，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，这是我们党对社会主义现代化建设的战略安排，科学擘画了中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。组织深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等，基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用进一步发挥。
由于水利系统的特殊性和重要性，要求就职员工具备较强的专业技能，“从群众来到群众中去”的不怕苦精神，并不断更新知识库，不断学习、实践最新的系统性知识、方法，这就要求水利系统必须将职工教育培训加以系统化、规范化。
2职工教育培训工作中存在的主要问题
随着水利系统改革的不断深化，相关单位已经认识到人力资源的重要性，逐渐加大职工教育培训的力度，但对教育培训工作的重视度不够，方式方法不灵活，往往是培训流于形式，效果也不尽如人意。
2.1职工教育培训重视度不够
实际工作中，各别领导对职工教育培训工作认识程度不够，比较片面和肤浅，在职工教育培训和水利事业的可持续发展两者之间的关系上存在片面认识，不能充分认识到职工综合素质的提高是单位发展的原动力。
2.2激励机制不完善，职工学习主动性较低
水利系统工作劳动强度大、业务学习的激励机制不完善、奖惩力度较小。随着人们生活水平的提高，职工认为，学再多工资也不会增长，不学习也不会降低工资，因此，职工缺乏学习动力，不具备学习的主动性和积极性。
2.3培训方法比较单一，内容比较僵化
水利系统职工培训提倡采取实作技能操作与理论知识相结合的方式，而现实中并没有采用多样化、灵活、适用的培训方式，传统的课堂培训方式单调乏味、授课方式生硬，只是由培训人员单方面的讲述，缺少与职工之间的互动，只进行了知识的讲授，没有很好的进行实际操作。这种培训方式使学员随着教师的思维走，没有很好的培养职工的创新思维，对职工在实际工作中分析和解决问题完全没有帮助。培训方法比较单一，最终导致培训内容僵化，既浪费资源，又达不到培训目的。
3新时期水利系统职工教育培训的创新思路
3.1创新观念，树立人才优先发展的工作意识
随着社会的不断发展，水利单位也面临着机遇和挑战。水利系统必须要认识到职工培训工作的重要，对职工进行教育培训，有利于提高职工的工作效率，促进水利事业的发展和进步，只有认识到职工培训工作的重要性，才能提高职工教育培训的质量，使职工教育培训的作用得到充分的发挥。水利单位应增加职工教育培训的投入资金，对职工的教育培训进行监督和检查，提高职工的素质和专业水平，使工作效率有所提升。
职工教育培训工作能使职工的个人职业生涯发展规划与单位的发展需求相结合，把学习作为职工和单位共同进步的重要途径，在培训中充分挖掘职工的潜能，实现单位与个人的共同成长与进步，为水利事业的发展奠定基础。在具体的培训过程中，应该全面的来看待教育培训工作，兼顾到各方面的因素，做到综合考虑，理性的处理好培训过程中出现的各种问题。在培训的过程中要时刻注意，将具体的培训活动与宣传工作有机的结合在一起，做到因材施教，有针对性的对职工进行专业的指导，让每一位接受培训的水利系統职工都能够在培训中受益。
3.2创新方法，丰富职工教育培训工作的内容
在开展职工教育培训之前，为了使职工教育培训能充分发挥它的作用，避免资金的浪费，首先要对职工的素质和专业水平展开详细的调查，了解职工的培训需求，参考调查的结果进行探讨，制定相应的培训内容，在培训的过程中不断地改进教学方案。要充分考虑单位的实际发展状况并结合培训需求结果和职工培训方案进行综合分析。职工教育培训不仅要传授职工知识，更要注重对职工精神方面的培养，使职工的素质得到提升。
在安排相关的水利系统职工教育培训老师的时候，不要再像过去一样，讲台上站的永远都是那几张熟悉的面孔。在安排老师的时候，要遵循“兼收并蓄，求同存异”的原则。一方面要继承以前的教学方法中的优点，另外也要积极的吸收当前社会中先进的技术和思想，在教学培训的方式方法上进行升级优化。除此之外，在进行教育培训师资力量配置工作的时候，不要过于的单一，应该科学的进行配置，做到既有对过去的优秀元素的吸收，也有对新事物新思想的包容，从而使得培训的内容更加的全面和多样化。 例如，可以改变培訓形式，采取实地体验式教学的形式，将职工从冗长的会议培训中解放出来，真正的下到基层，理论运用于实践，边学边做。在培训工具上也要结合最新的技术手段，利用虚拟现实、3D技术模拟现实，使理论学习有实际依据，利用大数据、云计算等科技手段和丰富的多媒体工具，增加职工学习的深度和广度，同时为教育培训工作增添活力和趣味性。
3.3完善机制，为职工教育培训工作创造有利条件
要实现水利系统职工教育培训的时效性就必须保证培训工作的规范化、制度化、体系化。首先从国家层面而言，要制定相应的法律制度作为保障，同时加大宣传力度，增加教育培训基础设施建设的资金投入，让全体水利系统工作人员认识到参与职工教育培训的重要性，保证教育培训工作有章可循，有法可依。水利单位方面要建立完善的考核机制，定期举办业务、技能知识的考核，举办实地技能竞赛等活动，考察职工参与教育培训的实际效果，并且公布考核成绩，既能丰富培训形式，调动职工参与的积极性也能使职工具有危机感，主动学习。
4结束语
我国水利工程事业的发展离不开水利系统广大干部职工的积极努力。同时，对职工进行教育培训、提高其综合素质，是水利事业可持续发展的核心所在。在职工教育培训过程中要做到内部培训与外部培训相结合。通过教育培训，对表现优秀的职工及时进行物质奖励和精神奖励，从而调动他们的学习和工作积极性，让他们成为榜样和旗帜，带动其他职工共同进行业务学习。从而全面提高水利系统职工的综合素质，推动我国水利事业的全面发展。
参考文献：
[1]罗迈钦，向志军.基于“互联网+”的水利职工终身学习模式探索[J].教育观察（上半月），2017，6（15）：136-138.
[2]覃明.浅谈水利水电工程安全教育培训存在的问题与对策[J].广东水利水电，2017（02）：52-56.
[3]陶莉.浅谈新时期加强水利职业道德建设的有效途径[A]..中国水文化（2017年第1期总第151期）[C].：，2017：2.
[4]赵志群，职业教育与培训学习新概念[M].北京：科学出版社，2009年。
[5]姜大源，职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007年。
[6]任何峰，水利工程管理[M].北京：水利水电出版社，2006年。
（平邑县大夫宁水库管理所山东临沂273303）
关键词：新时期;水利系统;职工教育培训;创新思
1新时期水利系统职工教育培训的现状
1.1新时期水利系统的发展现状
新时期我国水利系统发展战略经过不断的调整，与时俱进，采取科学的发展方式，取得了一系列成果，同时我国越来越重视基层水利工程的发展，注重对于水利系统职工的教育培训工作，倡导从思想到实践上贯彻党中央的政策方针。水利部颁布了《“十三五”水利人才队伍建设规划》（以下简称《人才规划》），对“十三五”水利人才队伍建设工作进行了全面部署。《人才规划》提出了水利人才工作的总体目标是：紧紧围绕“四个全面”战略布局，按照政治坚定、敢于担当、能力过硬、作风优良、纪律严明、清正廉洁的要求，着眼于水利事业发展需要，培养造就一支具有“献身、负责、求实”的水利行业精神，数量充足、布局合理、结构优化、富有活力、勇于创新的水利人才队伍。
1.2新时期水利系统职工教育培训的重要性
我国提倡“科教兴国”政策，不仅重视学校素质教育，同时提倡做好岗位培训，提高职业素养。2017年，是党的十九大胜利召开之年，新时代、新思想、新目标、新征程、新部署成为我们的关键词。党的十九大提出，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，这是我们党对社会主义现代化建设的战略安排，科学擘画了中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。组织深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等，基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用进一步发挥。
由于水利系统的特殊性和重要性，要求就职员工具备较强的专业技能，“从群众来到群众中去”的不怕苦精神，并不断更新知识库，不断学习、实践最新的系统性知识、方法，这就要求水利系统必须将职工教育培训加以系统化、规范化。
2职工教育培训工作中存在的主要问题
随着水利系统改革的不断深化，相关单位已经认识到人力资源的重要性，逐渐加大职工教育培训的力度，但对教育培训工作的重视度不够，方式方法不灵活，往往是培训流于形式，效果也不尽如人意。
2.1职工教育培训重视度不够
实际工作中，各别领导对职工教育培训工作认识程度不够，比较片面和肤浅，在职工教育培训和水利事业的可持续发展两者之间的关系上存在片面认识，不能充分认识到职工综合素质的提高是单位发展的原动力。
2.2激励机制不完善，职工学习主动性较低
水利系统工作劳动强度大、业务学习的激励机制不完善、奖惩力度较小。随着人们生活水平的提高，职工认为，学再多工资也不会增长，不学习也不会降低工资，因此，职工缺乏学习动力，不具备学习的主动性和积极性。
2.3培训方法比较单一，内容比较僵化
水利系统职工培训提倡采取实作技能操作与理论知识相结合的方式，而现实中并没有采用多样化、灵活、适用的培训方式，传统的课堂培训方式单调乏味、授课方式生硬，只是由培训人员单方面的讲述，缺少与职工之间的互动，只进行了知识的讲授，没有很好的进行实际操作。这种培训方式使学员随着教师的思维走，没有很好的培养职工的创新思维，对职工在实际工作中分析和解决问题完全没有帮助。培训方法比较单一，最终导致培训内容僵化，既浪费资源，又达不到培训目的。
3新时期水利系统职工教育培训的创新思路
3.1创新观念，树立人才优先发展的工作意识
随着社会的不断发展，水利单位也面临着机遇和挑战。水利系统必须要认识到职工培训工作的重要，对职工进行教育培训，有利于提高职工的工作效率，促进水利事业的发展和进步，只有认识到职工培训工作的重要性，才能提高职工教育培训的质量，使职工教育培训的作用得到充分的发挥。水利单位应增加职工教育培训的投入资金，对职工的教育培训进行监督和检查，提高职工的素质和专业水平，使工作效率有所提升。
职工教育培训工作能使职工的个人职业生涯发展规划与单位的发展需求相结合，把学习作为职工和单位共同进步的重要途径，在培训中充分挖掘职工的潜能，实现单位与个人的共同成长与进步，为水利事业的发展奠定基础。在具体的培训过程中，应该全面的来看待教育培训工作，兼顾到各方面的因素，做到综合考虑，理性的处理好培训过程中出现的各种问题。在培训的过程中要时刻注意，将具体的培训活动与宣传工作有机的结合在一起，做到因材施教，有针对性的对职工进行专业的指导，让每一位接受培训的水利系統职工都能够在培训中受益。
3.2创新方法，丰富职工教育培训工作的内容
在开展职工教育培训之前，为了使职工教育培训能充分发挥它的作用，避免资金的浪费，首先要对职工的素质和专业水平展开详细的调查，了解职工的培训需求，参考调查的结果进行探讨，制定相应的培训内容，在培训的过程中不断地改进教学方案。要充分考虑单位的实际发展状况并结合培训需求结果和职工培训方案进行综合分析。职工教育培训不仅要传授职工知识，更要注重对职工精神方面的培养，使职工的素质得到提升。
在安排相关的水利系统职工教育培训老师的时候，不要再像过去一样，讲台上站的永远都是那几张熟悉的面孔。在安排老师的时候，要遵循“兼收并蓄，求同存异”的原则。一方面要继承以前的教学方法中的优点，另外也要积极的吸收当前社会中先进的技术和思想，在教学培训的方式方法上进行升级优化。除此之外，在进行教育培训师资力量配置工作的时候，不要过于的单一，应该科学的进行配置，做到既有对过去的优秀元素的吸收，也有对新事物新思想的包容，从而使得培训的内容更加的全面和多样化。 例如，可以改变培訓形式，采取实地体验式教学的形式，将职工从冗长的会议培训中解放出来，真正的下到基层，理论运用于实践，边学边做。在培训工具上也要结合最新的技术手段，利用虚拟现实、3D技术模拟现实，使理论学习有实际依据，利用大数据、云计算等科技手段和丰富的多媒体工具，增加职工学习的深度和广度，同时为教育培训工作增添活力和趣味性。
3.3完善机制，为职工教育培训工作创造有利条件
要实现水利系统职工教育培训的时效性就必须保证培训工作的规范化、制度化、体系化。首先从国家层面而言，要制定相应的法律制度作为保障，同时加大宣传力度，增加教育培训基础设施建设的资金投入，让全体水利系统工作人员认识到参与职工教育培训的重要性，保证教育培训工作有章可循，有法可依。水利单位方面要建立完善的考核机制，定期举办业务、技能知识的考核，举办实地技能竞赛等活动，考察职工参与教育培训的实际效果，并且公布考核成绩，既能丰富培训形式，调动职工参与的积极性也能使职工具有危机感，主动学习。
4结束语
我国水利工程事业的发展离不开水利系统广大干部职工的积极努力。同时，对职工进行教育培训、提高其综合素质，是水利事业可持续发展的核心所在。在职工教育培训过程中要做到内部培训与外部培训相结合。通过教育培训，对表现优秀的职工及时进行物质奖励和精神奖励，从而调动他们的学习和工作积极性，让他们成为榜样和旗帜，带动其他职工共同进行业务学习。从而全面提高水利系统职工的综合素质，推动我国水利事业的全面发展。
参考文献：
[1]罗迈钦，向志军.基于“互联网+”的水利职工终身学习模式探索[J].教育观察（上半月），2017，6（15）：136-138.
[2]覃明.浅谈水利水电工程安全教育培训存在的问题与对策[J].广东水利水电，2017（02）：52-56.
[3]陶莉.浅谈新时期加强水利职业道德建设的有效途径[A]..中国水文化（2017年第1期总第151期）[C].：，2017：2.
[4]赵志群，职业教育与培训学习新概念[M].北京：科学出版社，2009年。
[5]姜大源，职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007年。
[6]任何峰，水利工程管理[M].北京：水利水电出版社，2006年。
（平邑县大夫宁水库管理所山东临沂273303）