【摘 要】
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小学数学教学中包含了空间观念形成的内容，然而小学生的思维一般都有赖于形象思维，形成小学生的空间观念，需要学生借助于一定的实物。因为培养学生的空间观念主要是使学生获得线
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小学数学教学中包含了空间观念形成的内容，然而小学生的思维一般都有赖于形象思维，形成小学生的空间观念，需要学生借助于一定的实物。因为培养学生的空间观念主要是使学生获得线、角、简单平面图形和立体图形的形象，建立长度、面积和体积的概念，能够对不太远的物体间的方位、距离和大小作正确的估计，以及从复杂的图形中辨别具有各种特征的图形，也就是“帮助学生建立空间观念”，这也是新课标强调“空间与图形”教学的核心任务。培养小学生初步的空间观念也是小学数学教学的目标之一，让学生建立空间观念，是学生应具备的一种基本数学素养，也是
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