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在建构主义学习理论指导下,课程教学中采取了基于计算思维培养的体验式教学模式,提高学生运用C语言专业知识系统地分析问题、解决问题的能力,培养学生的问题意识和质量意识,以及精益求精、严谨求实的工匠精神,从而促进学生职业能力、职业素养和职业精神的全面发展.
基于计算思维培养的体验式教学模式应用成效剖析r——以高职C语言程序设计课程为例
【摘 要】
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在建构主义学习理论指导下,课程教学中采取了基于计算思维培养的体验式教学模式,提高学生运用C语言专业知识系统地分析问题、解决问题的能力,培养学生的问题意识和质量意识,
【机 构】
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江苏城市职业学院宿迁办学点/宿迁开放大学 江苏宿迁 223800
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2021年5期
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