触发学生思维想象,萌生创新写作意识

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从教师应该转变观念,力争使自己成为一个具有创新精神的人;培养学生树立创新意识是形成创造性思维的前提;营造和谐、民主、快乐的学习气氛,让学生最大限度地发挥聪明才智三个方面,对语文学科培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力进行了探讨。
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作文是一种创造性的脑力劳动。郑板桥主张作文要“领异标新二月花”。“领异标新”,就是创造性的表现,“领异标新”如同早春二月的花朵那样,在百花未开之时,冒霜雪而绽蕾,冲寒流而怒放.这样的花朵自然与众不同,特别引人注意。这就是“新”与“异”。做到立意新颖,必须避开一般的写法,超凡脱俗,另辟蹊径,选择出奇制胜的角度,做到“人人意中所有,人人笔下所无”。  一、发他人所未发,言他人所未言。  立意新颖,最根
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思品课学习兴趣培养有效途径一、从培养学生学习动机入手,培养兴趣  学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的,而学生课前预习的效果怎样与教师的要求、具体指导分不开。这就需要教师根据思品课课程标准的要求认真指导学生,让学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲,学生则通过预习并查找与本课相关联的内容。这样学习目的明确了,兴趣也随之产生了。  二、重视课堂导语设置,培养学生学习兴趣  教学经验告诉我们,好的
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