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中国的英语教学中,对口语教学的投入很大,教学效果却不尽人意,主要是因为教学方法不当,教师对学生的需求不甚了解,对学生开口讲英语的激励不够。本文旨在探讨如何利用教育心理学中激励策略鼓励学生学习英语口语,并希望对英语口语教学的改革有所贡献。
英语口语教学中的激励策略探讨
【摘 要】
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中国的英语教学中,对口语教学的投入很大,教学效果却不尽人意,主要是因为教学方法不当,教师对学生的需求不甚了解,对学生开口讲英语的激励不够。本文旨在探讨如何利用教育心
【机 构】
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广东科学技术职业学院
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2012年7期
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