【摘 要】
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我国外语基础教育致力于培养拥有中国情怀与国际视野的未来公民. 其中, 文化意识的培养成为英语学科核心素养在课堂落地的关键. 本文结合沪教版教材的课例分析, 探索小学英语
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我国外语基础教育致力于培养拥有中国情怀与国际视野的未来公民. 其中, 文化意识的培养成为英语学科核心素养在课堂落地的关键. 本文结合沪教版教材的课例分析, 探索小学英语学科核心素养文化意识的培养策略.rn一、 深入了解中华优秀传统文化,增强文化自信rn以小学英语沪教版六年级下册Unit 11 “Western festivals” 为例, 一位教师在初次设计中, 过多地关注英美文化, 导致学生在单元语用任务 “My favorite festival” 写作过程中, 压倒性地选择西方节日作为喜爱的话题. 因此, 笔者建议在二次设计中, 根据沪教版教材编排体系之话题、 语言不断复现的特点, 有效地整合五年级下册Unit 11 “Chinese festivals” 相关内容, 介绍中国的春节、 端午节、 中秋节. 通过中西方节日的对比, 拓宽学生对节日这一话题的认识, 在阅读过程中潜移默化地提升文化内涵.
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