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我国高校双语教学在教学思想、教学目的、语言环境等方面与国外存在较大差异，因而应根据我国特殊的国情和文化背景，构建适合我国高校实际的本土化双语教学模式。在师资上，引进与送培相结合，实行校际师资资源共享；教材上，原版教材与中文教材相结合，开发本土化教材；构建由半英型→混合型→全英型循序渐进的教学模式；采用课堂研讨式教学与课外自主学习相结合的教学方式；建立双语教学激励机制，营造双语学习氛围。