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摘要：在表演过程中台词占据着非常重要的地位，台词是表演情境中各个演员传递人物内心世界的载体，优秀的台词加上优秀的表演才可以使表演内容的可信度更高。在表演过程中我们使用台词推动故事情节的发展，为了使表演效果变得更加好我们就需要通过专业的台词学习提高自己的台词能力，在教学过程中时刻牢记台词的重要性，将台词意识融入到表演教学之中，使我们的台词能力和表演能力得到提高。本文将分析台词意识融入表演教学中的现状，并根据分析结果给出相应的教学策略。
关键词：表演教学;台词意识;意识融入;教学探讨;现状分析
表演是一种要求演员具备多种能力的综合艺术，需要演员学习台词、声乐、表演、形体等与表演相关的能力，在这些能力的综合作用下演员才可以完成多种多样的表演，适应不同层次的角色。在这几项能力中，演员的台词能力是评价演员表演能力的基本内容和硬性指标，台词不仅是表演艺术的骨架更是演员在表演过程中情感理解能力和表达能力的体现，在表演教学中重视台词意识是培养优秀演员的必要教学内容。
一、将台词意识融入表演教学的重要性
意识指的是人对于客观事物的反应，是人心理、思维、感觉的总和，台词意识顾名思义就是指专业表演者对台词在表演过程中产生的重要作用和影响的认知[1]。在教学过程中很多表演教师和台词教师都在教学过程中强调表演与台词的重要和这两者之间的关联，但是在将这两者进行有机结合的过程中出现了很多客观情况，使这项工作的开展困难重重。
很多表演教师在指导学生进行表演过程中遇见学生台词出现问题的情况时经常将原因归咎在学生不用功或是认为台词教学不到位，没有从自身教学情况出发寻找问题。我们要清楚地明白在表演过程中台词是一种外在的表达形式，要想做到在表演过程中使用台词表达饱满的情绪就一定要以强大的内心力量作为支撑，充分了解角色的内心世界才能将角色的情感通过演员的口中传递出来。
台词既是表演艺术的创作起点又是终点，它是演员用来塑造角色的重要工具[2]。学生一定要将台词练好，学习不同语境下台词的表达方法，经常与台词教师进行沟通交流，深刻探讨台词的内涵，学生要不断加强对台词的认识，使学生的台词基本功和台词水平得到全面的提升，让学生可以在表演过程中使用合适地台词表演技巧，让学生在表演过程中展现自己的潜质与魅力。
二、将台词意识融入表演教学中的具体办法
（一）树立正确的认识
学生要根据自己的实际情况选择合适的学习和练习方法，例如：呼唤练习、哭笑转换练习、叫卖练习等，让学生对自己的语言表现力有一个全方位的训练，使学生下意识地将内心情感与外部环境进行有机结合，使表演效果变得真实合理。学生在进行台词表现力的训练时可以充分认识到同时提升全面素质，将表演与台词融合在一起进行学习，才是完成一个优秀完整的表演创作必要的条件。学生要对自己提出高标准和严要求，在教学过程中反复强调台词的音量与字音，及时根据表演要求调整音量的大小，纠正错误的字音，营造一个良好的台词练习环境。学生要在学习过程中树立正确的表演创作理念，激发表演的欲望，在教学中融入台词意识树立正确的台词认识，建立刻苦练习台词的信念。
（二）掌握处理台词的办法
学生要想掌握创造角色的技巧，首先就要掌握处理台词的方法[3]。学生要先分析剧本和角色，逐步进行深入分析，理解剧本和角色，完成角色的构思，在这个过程中学生要将台词作为切入点，分析角色的行为，挖掘潜在台词，定好语言的基调，在反复地练习过程中与对手演员进行有效沟通，研究更加精准的台词表达方式，使台词可以生动鲜活地出现在舞台上，完成角色的性格化表达进而完成角色形象的塑造。学生要掌握处理角色台词的方法，由内而外地和角色进行沟通，掌握创造角色的技巧和方法。
（三）掌握使用语言塑造角色的能力
学习表演是一件非常辛苦的事情，但是学生一定要坚持对台词的严格要求，坚持台词基本功的练习，认真分析台词中的行为表达、组织角色内心独白、挖掘潜在台词、丰富内心的影像、加深情感体验等，让学生可以根据角色特点创造贴合人物形象的台词。学生还要通过反复的研究与体验找到角色在不同时期、环境、思想、情感下台词感觉和表达方法的变化，从而使学生可以准确、生动地塑造角色，使台词表达贴合人物的各个阶段，使学生可以具备使用台词驾驭角色的能力。
结束语：
综上所述，台词是表演艺术的骨架，我们要在表演过程中充分意识到台词的重要，了解台词对表演的影响和作用。将台词意識融入表演教学需要我们根据实际情况和表演大环境进行合适的改革与变化，我们要明白学习表演是一件非常漫长的事，需要时刻进行表演能力的练习，重视台词能力的培养，使我们的表演可以通过台词这种与观众沟通的工具感染观众，充分展现表演的魅力，让观众可以通过我们口中的台词感受表演中情感的流动，提高我们的表演能力和表现力。
参考文献：
[1]冯传胜.戏剧表演潜台词对塑造人物形象的价值意义[J].黑河学院学报，2020，11（08）：154-156.
[2]常亮.台词技巧对影视表演人物塑造的具体方法探析[J].传媒论坛，2020，3（12）：128+130.
[3]宋晓芸.分析戏剧表演台词基础课教学与训练的思考[J].戏剧之家，2020（07）：155.
关键词：表演教学;台词意识;意识融入;教学探讨;现状分析
表演是一种要求演员具备多种能力的综合艺术，需要演员学习台词、声乐、表演、形体等与表演相关的能力，在这些能力的综合作用下演员才可以完成多种多样的表演，适应不同层次的角色。在这几项能力中，演员的台词能力是评价演员表演能力的基本内容和硬性指标，台词不仅是表演艺术的骨架更是演员在表演过程中情感理解能力和表达能力的体现，在表演教学中重视台词意识是培养优秀演员的必要教学内容。
一、将台词意识融入表演教学的重要性
意识指的是人对于客观事物的反应，是人心理、思维、感觉的总和，台词意识顾名思义就是指专业表演者对台词在表演过程中产生的重要作用和影响的认知[1]。在教学过程中很多表演教师和台词教师都在教学过程中强调表演与台词的重要和这两者之间的关联，但是在将这两者进行有机结合的过程中出现了很多客观情况，使这项工作的开展困难重重。
很多表演教师在指导学生进行表演过程中遇见学生台词出现问题的情况时经常将原因归咎在学生不用功或是认为台词教学不到位，没有从自身教学情况出发寻找问题。我们要清楚地明白在表演过程中台词是一种外在的表达形式，要想做到在表演过程中使用台词表达饱满的情绪就一定要以强大的内心力量作为支撑，充分了解角色的内心世界才能将角色的情感通过演员的口中传递出来。
台词既是表演艺术的创作起点又是终点，它是演员用来塑造角色的重要工具[2]。学生一定要将台词练好，学习不同语境下台词的表达方法，经常与台词教师进行沟通交流，深刻探讨台词的内涵，学生要不断加强对台词的认识，使学生的台词基本功和台词水平得到全面的提升，让学生可以在表演过程中使用合适地台词表演技巧，让学生在表演过程中展现自己的潜质与魅力。
二、将台词意识融入表演教学中的具体办法
（一）树立正确的认识
学生要根据自己的实际情况选择合适的学习和练习方法，例如：呼唤练习、哭笑转换练习、叫卖练习等，让学生对自己的语言表现力有一个全方位的训练，使学生下意识地将内心情感与外部环境进行有机结合，使表演效果变得真实合理。学生在进行台词表现力的训练时可以充分认识到同时提升全面素质，将表演与台词融合在一起进行学习，才是完成一个优秀完整的表演创作必要的条件。学生要对自己提出高标准和严要求，在教学过程中反复强调台词的音量与字音，及时根据表演要求调整音量的大小，纠正错误的字音，营造一个良好的台词练习环境。学生要在学习过程中树立正确的表演创作理念，激发表演的欲望，在教学中融入台词意识树立正确的台词认识，建立刻苦练习台词的信念。
（二）掌握处理台词的办法
学生要想掌握创造角色的技巧，首先就要掌握处理台词的方法[3]。学生要先分析剧本和角色，逐步进行深入分析，理解剧本和角色，完成角色的构思，在这个过程中学生要将台词作为切入点，分析角色的行为，挖掘潜在台词，定好语言的基调，在反复地练习过程中与对手演员进行有效沟通，研究更加精准的台词表达方式，使台词可以生动鲜活地出现在舞台上，完成角色的性格化表达进而完成角色形象的塑造。学生要掌握处理角色台词的方法，由内而外地和角色进行沟通，掌握创造角色的技巧和方法。
（三）掌握使用语言塑造角色的能力
学习表演是一件非常辛苦的事情，但是学生一定要坚持对台词的严格要求，坚持台词基本功的练习，认真分析台词中的行为表达、组织角色内心独白、挖掘潜在台词、丰富内心的影像、加深情感体验等，让学生可以根据角色特点创造贴合人物形象的台词。学生还要通过反复的研究与体验找到角色在不同时期、环境、思想、情感下台词感觉和表达方法的变化，从而使学生可以准确、生动地塑造角色，使台词表达贴合人物的各个阶段，使学生可以具备使用台词驾驭角色的能力。
结束语：
综上所述，台词是表演艺术的骨架，我们要在表演过程中充分意识到台词的重要，了解台词对表演的影响和作用。将台词意識融入表演教学需要我们根据实际情况和表演大环境进行合适的改革与变化，我们要明白学习表演是一件非常漫长的事，需要时刻进行表演能力的练习，重视台词能力的培养，使我们的表演可以通过台词这种与观众沟通的工具感染观众，充分展现表演的魅力，让观众可以通过我们口中的台词感受表演中情感的流动，提高我们的表演能力和表现力。
参考文献：
[1]冯传胜.戏剧表演潜台词对塑造人物形象的价值意义[J].黑河学院学报，2020，11（08）：154-156.
[2]常亮.台词技巧对影视表演人物塑造的具体方法探析[J].传媒论坛，2020，3（12）：128+130.
[3]宋晓芸.分析戏剧表演台词基础课教学与训练的思考[J].戏剧之家，2020（07）：155.