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语文是一门人文性较强的学科,课堂等待在小学语文教学中的灵活应用,能为学生预留充分的思考与感悟时间,帮助学生理解课文内容及情感,这将有助于对学生学习兴趣及能力的培养,能让学生在快乐的学习氛围中得到发展.但课堂等待在小学语文教学中的应用,需要教师精心设计,只有这样,才能够真正将课堂等待策略助力小学语文教学质量的作用发挥出来.本文对课堂等待在小学语文教学中的应用进行了全面分析.