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各院校财务管理专业中高职课程，普遍存在着人才培养目标定位不清晰、专业课程重叠严重、缺乏统一的教学课程标准等问题。文章从明确中高职培养目标定位、建立岗位引领、职业能力为核心的教学模式、准确定位和整合教学内容，避免课程内容重复、加强中高职教师的相互对接和交流等方面探讨如何实现3＋2模式下的财务管理专业中高职课程体系的衔接。