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本文结合TPACK框架要求，针对高职护理教师信息化教学现状，提出高职护理教师信息化教学能力提升中普遍存在的问题和痛点。笔者以甘肃卫生职业学院护理信息化教学环境为例，采用问卷调查、现状分析、策略设计与实践等方式开展实践研究，并提出了适合高职护理教师信息化教学应用能力提升的发展策略。
TPACK视域下高职护理专业教师信息化教学能力提升策略研究
【摘 要】
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本文结合TPACK框架要求，针对高职护理教师信息化教学现状，提出高职护理教师信息化教学能力提升中普遍存在的问题和痛点。笔者以甘肃卫生职业学院护理信息化教学环境为例，采用问卷调查、现状分析、策略设计与实践等方式开展实践研究，并提出了适合高职护理教师信息化教学应用能力提升的发展策略。
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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甘肃省教育厅教育科技创新科研项目：TPACK视域下高校护理专业教师信息化教学能力提升策略研究（项目编号：2022A-255）； 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年课题（项目编号：341）；
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