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目的探讨临床路径式教学在肝胆外科教学查房中的应用成效。方法将2017年9月—2018年9月在锦州医科大学附属第一院普外微创肝胆胰外科轮转的52名大四本科实习生作为研究对象,将其随机平分成实验组与对照组,每组各26名。实验组实习生接受临床路径式教学,对照组实习生接受传统式教学。通过出科理论和实践考核成绩判定临床路径式教学是否在在临床教学中更有优势。结果实验组学生的出科考试成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径式教学在肝胆外科教学查房中应用所取得的成效明显优于传统方式教学。