【摘 要】
：
摘 要：SPOC教学可以利用MOOC资源实施真正意义上的翻转课堂教学。文章研究了以翻转课堂理念进行SPOC教学过程的设计，包含了学情分析、课程目标、SPOC平台建设、课堂教学、考核评价等方面内容。利用学堂在线SPOC学堂云平台和雨课堂进行学生课外和课堂学习情况记录及数据分析，组织有效的教学互动和讨论，加强学生对知识的内化和巩固，全面提升学生的综合能力，增強了学生对专业的认同感，有效提高学生的学习效
【机 构】
：
华南理工大学 材料科学与工程学院,广东 广州 510640
论文部分内容阅读
SPOC教学可以利用MOOC资源实施真正意义上的翻转课堂教学.文章研究了以翻转课堂理念进行SPOC教学过程的设计,包含了学情分析、课程目标、SPOC平台建设、课堂教学、考核评价等方面内容.利用学堂在线SPOC学堂云平台和雨课堂进行学生课外和课堂学习情况记录及数据分析,组织有效的教学互动和讨论,加强学生对知识的内化和巩固,全面提升学生的综合能力,增强了学生对专业的认同感,有效提高学生的学习效率和教学效果.
其他文献
摘 要：《中國教育现代化2035》为深入推进产教融合指明了方向，也对创新型人才培养提出了新的要求。结合创新型人才的素质特征模型，文章对俄罗斯圣光机大学和挪威科技大学的产教融合实践进行了比较分析。针对创新型人才素质特征的维度构成，分离出相应的支撑活动。在此基础上提出，产教融合下创新型人才培养应注重以需求为导向明确培养目标，以学生为中心完善课程设计，以共赢为基础推进协同育人，以项目为依托强化实践教学。
摘 要：知识及其习得机制问题是所有学习模式的基本问题。在数字化学习时代背景下，在线学习实践中由知识及其习得机制引发的知识悖论问题，使现有的学习理论面临新的挑战。文章首先分析和比较了传统知识观与现代知识观对知识涵义的诠释，指出知识是一个具有多重涵义的概念;其次厘清了作为知识连续体四要素的数据、信息、知识、智慧之间的关系问题，明确了在线学习模式下知识的基本概念，并在此基础上对知识进行了分类;最后基于联
摘 要：概念隐喻及概念转喻等认知语言学理论能为英语词汇意义的发展演变以及英语词汇多个义项的形成提供科学合理的解释。教师可将概念隐喻理论及概念转喻理论应用于大学英语词汇教学中，积极引导学生深入理解英语词汇意义发展演变的认知理据以及英语词汇各个义项之间的内在联系，从而拓展学生词汇学习的广度和深度，有效提高大学英语词汇教学效率。 关键词：认知语言学;概念隐喻;概念转喻;大学英语词汇教学 中图分类号：
摘 要：新时代要求高校思政课网络教学有所创新，突发疫情对高校思政课网络教学创新提出了紧迫要求。高校思政课网络教学创新的首要内容是教学理念的创新，包括研究性教学理念和和谐教学理念的提出。高校思政课网络教学创新还包括了教学方法的创新，要适当运用问题式教学法和大数据反馈法。高校思政课网络教学创新最后需要教学技术的创新，高校教师要在教学软件创新和教学技能创新方面进一步培养自身。 关键词：思政课;网络教学
摘 要：基于文献计量学相关定律和文献可视化分析软件Cite Space，从文献增长、期刊分布、机构分布、作者群体、研究主题几个方面对CNKI数据库中近十年关于医学研究生教育的期刊论文进行文献计量与内容分析;发现我国医学研究生教育研究正呈现良好的发展态势;医学研究生教育广受学者关注并已经形成了一批核心区期刊、高产研究机构;研究规模不断扩大，研究成果逐渐丰富，但是还没有进入研究成熟阶段;近十年来医学研
摘 要：翻译专业本科生整体翻译能力的提升是一项循序渐进的系统工程，涉及学生、教师、管理者和企业等有关学生培养教育的各个方面。我们通过把PACTE小组的双语能力、语言外能力、翻译知识能力、工具使用能力、策略能力和心理-生理要素六成分分解落实到学生、教师、管理者和企业四个责任体，积极指导学生进行翻译实践和翻译实践报告撰写，并有效控制整个进程，学生整体翻译能力的培养效率明显得到了提高，研究能力也得到了培
高校图书馆空间建设在新时代里转型发展,将被赋予更多的社会历史意义,具有不可替代的独特的社会价值.一校多馆背景下,高校图书馆特色空间建设方兴未艾,在建设过程中需要明确空间建设的缘由、现状趋势以及注意的事项.需要从总分馆视角统一统筹规划,配合校区发展理念管理模式,一体协同发展,注重空间的内涵建设和文化建设.华南理工大学图书馆在总分馆视角下通过一校三馆顶层设计,做好功能定位,根据三个校区的办学特色进行了空间建设和转型的实践.
为了增强国际竞争力、提高人才培养、促进科技转化和进步,各国高等教育都面临着高水平大学建设之路的选择.创业型大学是一种新兴的大学类型,不仅强调教师的教学科研能力,还注重创业能力的培养,更加注重科技工作者为社会服务的责任.很多高校将创业型大学作为建设一流大学的途径,国内很多高校也积极响应,并树立建设创业型大学的目标.本文运用CiteSpace可视化图谱分析国内外关于创业型大学的研究热点、研究走向.通过对比发现国外研究重点在于创业型大学建设中如何实现促进经济社会的发展,如何实现知识的资本化,而国内的研究热点目前
文章系统分析了加拿大卡尔加里大学研究生招生类型与方式、课程设置、教学方法等教育现状,探讨导学关系,汲取国外优秀的研究生教育经验.从改革研究生招生模式、创新研究生课程教学形式、建立研究生分类与淘汰制度标准、强化研究生国际化培养、加强学术交流与合作等方面进行研究,提出可供我国相关大学研究生教育的借鉴经验.
根据地形学课程具有空间概念强、实践性突出、协调配合要求高等特点,结合微课和翻转课堂的优势,提出了微课视角下翻转课堂模式在地形学教学中应用的必要性,提出了基于微课的翻转课堂设计思路,包括目标策略、团队建设、硬件设备、软件条件、微课设计、课堂讨论以及翻转课堂的教学效果评价体系。