空隙

来源 :广东教学报·初中语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nish2008
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  在广东增城参观何仙姑家庙,看到瓦片屋顶上横空生出一棵繁茂的桃树。据说这棵树很神奇,已经存在了几十年,现在被当成神仙在供奉。我于是很好奇,攀着窄窄的铁梯爬上去,看那欹斜的枝条如何冲破坚硬的泥瓦,把生命闪耀在荒凉之地。我仔细观察,明白了个中原委。桃树并不像我以为的那样,长在瓦片上甚至瓦缝里,而是很巧妙地长在两个相邻的屋顶之间,不知哪个有心人抹了条泥缝,不到一尺宽。我突然有些感慨,不知哪来的桃树种子,会不偏不倚落在这空隙里,让生命有了绝地逢生的机会。
  生活中,总有人匆忙赶路,有人闲庭信步。有些人节奏缓慢并不为了追求云卷云舒的境界,只是不清楚生活还有什么目标。既然不知前路如何,不如索性更悠然缓慢。于是,心安理得地在不重来的盛年,提前过上了老年人的生活。然而,我也曾见过空隙中急于前进的人,总用电梯留空的一侧,或者在楼梯上健步穿梭。那些会利用空隙(插队除外)的人,别人一个小时到达的地方,他四十分钟同样到达。
  一位专职母亲,抚养大五个孩子,还读了博士,名声远扬四处讲学。一位職场母亲,照顾孩子,自学英语,坚持六年,成了专业翻译。我突然就汗颜了。记得教研员向浩老师说过:你以为你们忙,我就不忙啊?一样的杂事,一样的奔波。忙得像陀螺,累得像狗,那我们就得像狗那样生活吗?显然不是。人要摆脱现实的桎梏和镣铐,必须把期待的方向朝向自我。相信吧,生活中的空隙远比自然界多得多,抓住了空隙,便可以在同样的时间创造更大的智慧。
  空隙时时存在,时间的空隙——吃饭、等候、乘车,甚至上厕所,这些边角余料日积月累是一次大财富;向老师利用教研空隙坚持写作,发表论文几十篇,专业讲座几十个,从普通老师逐渐成为语文界有影响力的人;我同单位的朋友利用工作空隙坚持写诗,短短两年时间出版诗集两本;区里有位小学语文老师利用教学空隙写儿童小说,现在已是知名的儿童文学作家。
  全国特级教师余映潮老师工作期间,十年发表一千多篇论文,算一算每天写多少?他一样还有杂事要做,他一样还要承担教研工作,他可不就是最能在空隙上做文章的人?
  鲁迅曾说:哪里有天才,我只不过是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
  不是有神仙护佑他们,而是他们都是掌控空隙的专家、大家……
  (作者系深圳市潜龙学校教师)
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孔子生在乱世,19岁时还没有找到一份职业,既贫穷又没有地位。这一年,他娶了宋国的亓官氏做太太,20岁生了儿子鲤后,即带来好运,做了鲁国的“委吏”。“委吏”是主管仓廪的官吏,所负责的事是验收老百姓缴来的租谷,然后把它们存放在仓库。这个官位非常微小,但他非常公正无私,得到好的声名,不久即调升比委吏高点的“司职吏”,就是孟子说的“乘田”。此职专任牧场监督饲喂牛羊,把那些牲畜喂养的情形或增加的状态,一一加
近日,教育部印发了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》(以下简称《实施方案》)。教育部教师司负责人表示,《实施方案》对免试认定范围、建立师范生教育教学能力考核制度、分类确定任教学段和任教学科等,作出明确规定。  第一,明确免试认定范围。教育类研究生生源质量有保障,培养院校把关严格,符合教师学历提升趋势要求。公费师范生入学前已与培养学校以及教育行政部门签订协议,接受了完整的
一个周六下午我去看电影,那个月正在播放根据一本漫画书改编的系列电影。片中的主人公神奇小队长平日里叫做比利·巴特森,是个唯唯诺诺、书呆子气十足的少年。不过一旦危险降临,比利就高喊咒语“变!”随着一阵轻烟飘过,比利變身为一位高大健壮的超级英雄。与超人克拉克·肯特不同,比利·巴特森并非天生的超人。他不能轻轻一跳就跃上高楼,也并不比火车头更有力量。如果朝他开枪,子弹不会弹飞,只会要了他的命。但这恰恰吸引了
在世间千千万万种声音中,有一种警笛声,提醒着我善待生命。  夏日,清晨。薄薄的晨雾像纱,轻轻笼罩着还处于睡梦中的万物。远处几颗朦胧星辰像昨夜几盏还未熄灭的灯火。一切平静如水。  突然,一阵急促的鸣笛声唤醒了仍在沉睡的万物,那般急切。我跟在身为医生的爸爸身边,看着医生们忙碌地从救护车上小心翼翼地抬下一个孕妇。她的神情那样痛苦,额上布满了细密的汗珠,被推进了手术室。爸爸拉着我,缓缓地跟着他们忙碌的脚步
近日,教育部印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,提出“十条要求”,充分体现了扭转当前社会关注的作业数量过多、质量不高、功能异化等问题的坚决态度,对下一步贯彻五育并举的教育方针,深入推进各地区和基层学校减负增质工作,具有很强的方向指导性。导向鲜明  “十条要求”字里行间体现了对当前减负增质、作业管理工作的理性认识、深入研究和系统思维,具有鲜明的导向性。  导向素质教育。减轻学生过重的课业负
你可曾写过情书?你可曾暗恋过谁?你可曾借情书来对你心仪的那个人表白?在如今这个科技通讯如此发达的时代,打电话、发微信、发QQ……想必用传统邮寄书信来往的人不多了吧!  铺一张信纸,拿起笔,写下我对你的思念、爱恋、倾慕之情,放下笔,小心翼翼的将信纸折起,放到小小的信封里,粘好邮票,投递到邮箱里。满心期待的盼望着回信,焦急而又惶恐的等待着骑着单车来送信的邮差。  想你,是我每时每刻都在做的事;  见你
偶然间,瞥到路边橱窗里的刺绣,大方,端庄,仿佛一位历经千年却不改韵味的妇人,我不禁停下脚步,细细端详着她。“美吧!”耳畔传来一道略带自豪的声音,我点了点头,嗯?猛一扭头,身边站了个衣着奇怪的少女,“你是?”“喏。”少女指了指橱窗最角落的一幅刺绣工艺品,很是精致。“其实吧,我也很喜欢中间那幅百鸟图,你看这羽毛,啧啧啧。诶,其实我绣的也挺漂亮的,对吧,还有那个……”   为了心中那份对刺绣的热爱,让那
看了《初恋这件小事》这部电影,我想,应该有不少人都像小水一样在美好的青春年华里,那样疯狂地喜欢过一个离自己很遥远却又是那么完美的温润少年,可是却不是每个人的结局都像小水一样最终获得心上人的青睐,因为生活终究不是拍电影。尽管那是一段令人费神的经历,可是终究令我们难忘,难忘那个美好的少年,难忘那个青春年少时追求美好和不断努力的自己。  时间飞逝,在不知不觉中我们都已经高中毕业三年了,我们也就是在那时断
课堂导入   师:今天我们继续学习《孔乙己》。先回顾一下,本节课之前我们已完成的学习任务:预习课文的时候,每个同学都提出了自己想要解决的问题;在第一课时,我们整合了这些问题,主要有两个:一个是“孔乙己是否死了”的结局,另一个是关于孔乙己等人物形象的象征内涵。课上,我们集中解决了第一个问题。课后,留了作业,各小组完成情境作业,主要目的是为了深入地理解人物形象。情境作业分别是“演朗读”“画插画”“拟独