随着社会的发展，青少年的心理健康问题受到人们越来越多的关注并引起了我们的思考，一些让我们扼腕的恶性事件、犯罪事件，更多地出现在青少年身上，而且呈现多发频发的现象。分析其原因，我们会发现，大多数恶性事件背后隐藏的是心理健康问题，是因为青少年的不健康心理长期得不到疏导和帮助，导致这些迷途的孩子找不到回家的路。
　　青少年时期是心理发育从不成熟到成熟的过渡，这一时期，青少年的身心尚未发展成熟，容易冲动，情绪不稳定，易受外来因素的影响，一旦受到诱惑就很容易导致出现心理问题，产生逆反心理，容易走上极端。
　　尤其是职业学校的学生，心理问题更是频频出现，从学生成长经历来看，大致原因有以下几点：
　　
　　一、强烈的挫折感
　　
　　大多数的中职生都是在中考失利后无奈地选择了职业学校，对自己和将来的前程灰心失望，觉得在家人和朋友面前抬不起头来。尤其看到自己的同学进入了重点高中，认为自己考大学无望，所以心灰意冷，干什么事也打不起精神，甚至有的人索性放弃了努力，得过且过，混一天算一天，逐渐在心理上产生了一些不良的情绪，和周围的同学分离开来，和老师疏远，产生敌对，对老师和家长的教导不仅不领情，甚至站在对立面。
　　
　　二、强烈的被忽视感
　　
　　在我们的调查中，职业学校的学生60%-80%是来自于单亲家庭，甚至是不在父母的身边。远离父母的生活一方面让他们的生活没有了安全感，更为重要的是这些孩子在人生最关键的转折时期没有了有力的教导和管束，家庭教育的缺失足以使他们人生的航船偏离方向。亲情的淡漠，对父母的怨恨，让他们对周围的风吹草动充满了敌意，老师善意的批评会引来探们怨恨的目光；同学不经意的玩笑会让他们耿耿于怀。在我的教学生涯中就接触过很多这样的学生，其中有两个非常典型的例子：
　　案例1，肖某，父母都在美国做生意，4岁时父母就离开他去了美国，他留在国内的姑姑家。父母一直说要带他去美国，但是直到读了高中，这个承诺也没有实现。在这期间父母在美国又为他添了一个弟弟，所以在肖某的心中就有一种想法，认为父母抛弃了他，带大他的姑姑这时被他认为是父母的同谋。他对父母不再怀有期望，对一直尊敬的姑姑也不再信任，开始出入网吧，和老师顶嘴，和姑姑吵架，早恋，甚至和女朋友拍了婚纱照寄给了远在美国的父母。
　　案例2，李某，两岁时父母离异，母亲有了新的家庭，他和父亲一起生活。父亲极少管理他的生活，70多岁的奶奶带着他。在李某成年后，觉得父母对他极度不负责任，生活中缺少应有的关爱，所以心中充满了怨恨，经常和父亲吵架，甚至离家出走。他更为怨恨他的妈妈，认为妈妈小的时候就抛弃了他，甚至偷偷配了一把母亲家里的钥匙，趁妈妈不在的时候，把值钱的东西拿出来卖掉。他的情绪非常不好，在学校的时候不爱上课，经常和同学发生矛盾，甚至逃学。
　　在教学中我发现，家庭出现问题的孩子精神都比较紧张，感情承受能力比较弱，很在意他人对自己的评价，在意自己在集体中的形象，一旦在生活中出现了他们认为的障碍，比其他青少年更容易出现叛逆心理，受不了批评、挫折和压力，从本能地任性胡来，到不辨是非、不识好歹甚至仇视心理。可见家庭因素对孩子的成长具有极大的影响，孩子没有良好的家庭教育作为基础很难有一个健康的心理。
　　
　　三、强烈的自我感
　　
　　今天职校学生90%以上都是独生子女，遇到问题时，缺乏情感支持，家庭环境使孩子在较小的年龄就学会了精神上的自我感。这种独生子女家庭使孩子有更多的个人主义色彩，个人观念突出。父母视孩子为中心，有求必应，尽量满足孩子的物质需求，竭力为孩子提供一个舒适安逸的生活环境。父母在行为习惯方面对孩子过度偏袒、保护、溺爱以及物质生活上过度满足、纵容，而对孩子的关心理解、情感交流太少，导致了孩子性格上的任性和跋扈，事事以自我为中心，不会考虑他人的感受。
　　我记得曾经有一个报道是南京的一位老师写的，他说有一个学生生病老师连续背了他两天，但是这个孩子却没有和他说一句谢谢。现在的孩子在这样的生活环境下普遍缺乏感恩意识，不会去关心感激别人，只知道索取。随着孩子的不断成长，父母的行为又从过分溺爱、过度保护转化为惩罚干预和放任冷漠，孩子在这样冷热不均的教育下，一旦要求得不到满足就会出现心里失衡，急需寻找回曾经的关怀和温暖。在这样的情况下出现了家长最担心的早恋现象，还有团伙纠结的违法行为。
　　
　　四、强烈的浮躁感
　　
　　职业学校的学生存在着程度不同的浮躁心理，这也是青少年时期的常见现象。轻浮急躁，做事踏不下心来，没有耐性，见异思迁，好大喜功，充满“天上掉馅饼”的幻想，缺点奋斗精神，存在着侥幸成功的奢望……表现为对未来职业的过高期望，在实习中不能很好地适应工作，对工作过于挑剔，对自己的能力估计过高。很多职业学校的学生刚刚工作就幻想自己能够进入管理层，拿高薪，做清闲的工作，所以很多职校生在实际中出现了一个月换了几份工作还不满意的现象。