将时尚的元素融进漫画欣赏
　　
　　我大胆尝试让幼儿欣赏近年来台湾最炙手可热的绘本漫画作家几米的系列漫画，作品中丰富的想象力和创造力让幼儿大开眼界。其中作品《履历表》的表现形式为一幅幅单幅的作品，内容主要是各种职业的人，很多职业都是令人意想不到的，如气球人、风的测量家、夹缝人等，这些从事各种行业的人有的很喜欢自己的职业，有的则是迫于无奈，给幼儿欣赏这些作品主要是激发他们的想象，让他们敢于创造出大胆、夸张的人物形象。
　　在欣赏中，我让幼儿猜测图中人物是从事什么职业的人，幼儿的答案无奇不有，如欣赏作品《风的测量家》，通过欣赏人物的动作、表情，以及所处的环境，在老师的一步步引导下，师幼平等地对话，幼儿最终从作品中看到了所要表达的内涵，这种欣赏方式让幼儿深入地理解了作品，也使幼儿在欣赏漫画方面积累了一定的经验。
　　几米的漫画充满了想象力，我将很多几米作品放在班级的漫画书阅读角供幼儿欣赏、阅读，大大丰富了幼儿对漫画的认识和理解，开启了幼儿想象、创造的能力。
　　
　　将畅销的“绘本”融入漫画欣赏
　　
　　还在这个班小朋友上中班的时候，我们就一起阅读了绘本图书《小老鼠和大老虎》《我的幸运的一天》，当时孩子们就对故事和图画产生了很大的兴趣。到了大班，我首先选择了一本在我们班孩子中十分畅销的绘本《小艾洗澡记》来和大家一起感受绘本漫画的魅力，这本书是由凯·汤普森匠心独具塑造的一个精灵古怪的小姑娘形象，同时由希拉里·奈特绘制的插图，这本绘本刚出现在孩子们面前时，小艾的调皮与可爱对小朋友产生了强大的吸引力。“我叫小艾，我6岁了。”(刚好我们班的孩子跟她同龄)小艾的故事就这样开始了，她是个如小鸟般叽叽喳喳叫个不停的小姑娘，住在庄严华丽的纽约大饭店里。很自信，眉毛总是挑衅似地高高扬起。小艾的座右铭是：“决不允许无聊的事情发生。”因此她让每一天都充满了神奇的冒险，还为自己安排了好多“工作”。她的一天通常是这样度过的：先为乌龟挠挠耳朵，再命令房间服务生送上“一份烤牛排、一份葡萄干和七只勺子”，然后绞尽脑汁想出新的方法来折磨来来往往的大人们。
　　通过欣赏，幼儿不仅被故事情境所吸引，小艾的造型也给幼儿留下了深刻的印象，让他们体验到原来小朋友的头发可以这样画，一根根的线条垂下来，散乱着很有动感；生气的时候表情的变化，皱着眉毛往上挑，嘴巴犹如一根上弧线：跑起来腿的姿态，腿分开得很大还有一根根短小的弧线表现跑起来的动感 等等，小艾的各种调皮的动态——被幼儿收入眼底，为幼儿将来创作漫画奠定了基础。另9h这部具有连环性质的绘本，为幼儿创作具有情节性的漫画书奠定了基础。
　　
　　将经典的漫画融入漫画欣赏
　　
　　说起经典的漫画，当属《三毛流浪记》《父与子》了，这两部作品不只是成人就连小朋友都能通过画面了解其含义。《三毛流浪记》还被改编成各种动漫、动画片的形式让幼儿欣赏观看，更增添了幼儿对其的兴趣。
　　《父与子》这部作品的欣赏让幼儿在幽默诙谐的人物形象中感受着漫画简洁生动的表现手法，对漫画的创作形式和方法有了粗浅的认识，另外这部作品人物以简笔为主要表现形式，易于幼儿模仿和进行漫画创作。