【摘 要】
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在小学数学教学中，老师应加强微课教学的设计，创新数学教学，引导学生通过微课来学习数学知识，以此来促进学生对数学n知识的学习和探究。然而，在小学数学的实际教学中，老师缺少对微课的研究，不知如何结合微课来设计数学教学，甚至没有在数学教学中n合理地运用微课来进行教学，从而影响了学生数学知识的学习，不利于学生数学学习的进步。因此，本文将综合分析数学教学的现状，促使n数学教学和微课的融合，引导学生通过微课来进行学习，以此来培养学生的学习能力，促进学生学习的进步。
【机 构】
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郴州市北湖实验学校,湖南郴州,432000
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在小学数学教学中，老师应加强微课教学的设计，创新数学教学，引导学生通过微课来学习数学知识，以此来促进学生对数学n知识的学习和探究。然而，在小学数学的实际教学中，老师缺少对微课的研究，不知如何结合微课来设计数学教学，甚至没有在数学教学中n合理地运用微课来进行教学，从而影响了学生数学知识的学习，不利于学生数学学习的进步。因此，本文将综合分析数学教学的现状，促使n数学教学和微课的融合，引导学生通过微课来进行学习，以此来培养学生的学习能力，促进学生学习的进步。
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